小学二年级数学表内乘法(师宴林).docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义（1B） 学员编号： 年 级：二年级 课时数：3课时 学员姓名： 辅导科目：小学数学 学科教师：师宴林 课 题 表内乘法 授课日期及时段 教学目的 1、通过复习进一步明确乘法的意义,熟练掌握乘法口诀,熟练地运用乘法口诀求积。2、通过观察、思考、初步培养学生发现简单规律的能力。3、通过合作研究,探索交流,形成解决问题的经验,体验数学中蕴含的奥妙。重点难点1、巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。2、在具体的情境中分析数量关系,能解决简单的问题。 教学内容 一、复习乘法的意义。??? 现在来做一做下面的练习。??? 1、看图先填空,再写加法和乘法口诀。??? ○○○?? ○○○? ○○○? ○○○? ○○○??? 一共是(??? )个(??? )相加??? 加法算式:( )+( )+( )+( )+( ) = ( )??? 乘法算式:( )×( ) = ( ) 或( )×( ) = ( )??? 2、??? ■■■?? ■■■? ■■■? ■■■??? ◎有(??? )个,■有(??? )个(??? )个。??? ■的个数是的(??? )倍。可以用算式( )×( )或( )×( )表示??? 3、练习???题目中的已知条件、要求的问题各是什么？用小圆片摆一摆，表示出题目中的意思． （2）师：看图思考，要求一共浇了多少棵树应该怎么想？ 　（3）问：要求3个4棵是多少，应该用什么方法解答？该怎样列式？说一说为什么要这样列式？ 　　口答：一共浇了12棵． 　　3．进一步理解例题算式的意义． 　　师问：说一说，算式中的每个数分别表示什么意思？ 　　4．讲解例2 　　（1）出示例2 　　小明买了3个扣子，每个5角钱，一共用了多少钱？ 　　（2）师：读题，已知条件是什么？要求的问题是什么？ 　　教师根据学生的叙述板贴： 　　（3）师：看图思考，要求一共多少分应该怎样想？用什么方法解答？怎样列式？说说为什么？ 　　（4）汇报解答方法． 　　（5）再次说明列式中每个数表示的意义． 　　巩固练习 　　 　　 　　 ??? [设计意图]通过多种形式的练习,再一次理解为什么要用乘法,乘法有什么意义(表示几个数相加),为背诵口诀作铺垫。复习乘法口诀。???做得真不错,那你还记得口诀吗?背听听。??? 1、横的串背1—9的乘法口诀。??? 2、竖的背诵1—9的乘法口诀。??? 3、互相对背口诀,比比谁背得好。??? 4、背1---9的乘法口诀(要求拐弯背)???拐弯背乘法口诀。如:一二得二、二二得四、二三得六、二四得八、二五一十、二六十二,再如一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五、五六三十。??? 5、出示口算卡片,开火车说得数并说说用了哪一句口诀???? 8×9??? 6×7??? 5×4??? 9×7??? 5×6??? 4×9??? 7×8??? 6×9??? 5×7??? 7×9??? 2×6??? 3×4??? 8×8??? 6×8??? 1×8??? 7×7??? 6、填写乘法口诀表。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ???填数:利用不同的口诀填数。??? 16 = (?? )×(?? )?????? 16 = (?? )×(?? )? ??? 36 = (?? )×(?? )?????? 36 = (?? )×(?? )??? 24 = (?? )×(?? )?????? 24 = (?? )×(?? )??? 12 = (?? )×(?? )?????? 12 = (?? )×(?? )??? 18 = (?? )×(?? )?????? 18 = (?? )×(?? )? 、发展练习（1）找出缺少的那个得数7的乘法口诀?????? ?? 8的乘法口诀?????? 9的乘法口诀21? 42?? 63??????? ? 40?? 72?? 48?????? 81?? 72?? 2756?? 7?? 14??????? ? 64?? 16?? 56?????? 36?? 45?? 5428? 49????????????? 8?? 24???????????? 9??? 18（2）括号里最大能填几。4×（?? ）＜39???? （?? ）×5＜44????? 6×（?? ）＜327×（?? ）＜50????? 8×（?? ）＜57???? （?? ）×9＜78（?? ）×3＜13????? 5×（?? ）＜36???? （?? ）×8＜62先说说