(一)生命活动离不开细胞 (二)生命系统的结构层次.pptVIP

分组讨论，完成以下表格 生命活动的基本特征 生物体具有共同的物质基础和结构基础 生物体都有新陈代谢作用 生物体都有应激性 生物体都有生长、发育和生殖的现象 生物体都有遗传和变异的特性 生物体都能适应一定的环境 * （一）生命活动离不开细胞 （二）生命系统的结构层次 第一节 从生物圈到细胞 问题探讨 SARS病毒的电子图片 细胞的结构 ？问题： 1、结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了解的sars病毒是一种什么样的生物？ 2、 sars病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？ 3、 sars病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？ 4、如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？ 总结： 1、sars病毒没有细胞结构，属于非细胞生物。 2、 sars病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。只能寄生在活细胞中，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造新的病毒，进行生活和繁殖。 3、 sars病毒主要侵害人的肺部细胞，使人发生呼吸困难而死亡。 4、病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。 资料分析： 分析教材P2—4中的实例和图例，完成以下表格和问题。 1、草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞生物），还有哪些生物体的结构与它相似？ 2、这些单细胞生物能够独立生活，也应该具有生命活动的基本特征，这些基本特征是什么呢？ 3、与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？ 4、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 5、完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？ 6、艾滋病病毒是一种什么样的生物？攻击人体的什么细胞？ 7、HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 8、生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？ 人 艾滋病病毒 人 人 草履虫 生物 应激性 免疫 高等动物 繁殖 侵入人体淋巴细胞 非细胞生物 应激性 缩手反射 多细胞生物 繁殖、生长和发育 生殖和发育 多细胞生物 运动和繁殖 运动和分裂 单细胞生物 说明 基本特征 生命活动 生物类型 总结 生命活动离不开细胞 分组讨论、回答问题 1、生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？ 2、请说出除种群和群落之外的其它几个层次的生命系统的概念。 3、请尽量列举除教材中呈现的细胞、组织、器官和系统这4个生命系统的例子外，其它具体的实例。 4、你是怎样理解细胞是生命系统的最基本的层次的？ 5、请以一个人、一棵松树或一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。 6、不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么？ 组织 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成 个体 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 系统 不同的组织按照一定的次序结合在一起 器官 由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起 组织 细胞是生物体结构和功能的基本单位 细胞 举例 概念 结构层次 组织 在一定自然区域内同种生物的所有个体 种群 在一定自然区域内，所有种群组成一个群落 群落 生物群落与它的无机环境相互作用所形成的统一整体 生态系统 由地球上的所有生物和这些生物生活的无机环境组成 生物圈 总结： 由上可知，构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一基本的生命系统。 从生物圈到细胞 教学目标 1、举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 2、举例说出生命系统的结构层次。 3、认同细胞是基本的生命系统。 全课小结 教学重点和难点 1、生命活动建立在细胞的基础之上。 2、生命系统的结构层次。 （一）重点 （二）难点 生命系统的结构层次。 4、在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的“桥梁”；受精卵→子宫中发育成胚胎→发育成胎儿，而胚胎发育就是通过细胞分裂和分化等过程实现的。 7、胰岛细胞受损易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损易导致相应的肢体瘫痪等。 8、生物体的运动离不开肌细胞，兴奋的传导离不开神经细胞，腺体的分泌离不开相关的腺体细胞，植物的光合作用离不开叶肉细胞等。 缩手反射的结构基础是反射弧，反射弧的组成是：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与 参与的细胞类型有：神经细胞和骨骼肌细胞等。 *