设立“实践岗”在党员后续教育中党性意识培养作用机制研究.docVIP

设立“实践岗”在党员后续教育中党性意识培养作用机制研究 　　摘 要 当前高校学生党员人数不断增加，然而学生党员的先锋模范作用大多没有得到很好的发挥。该文作者从学生党员意识薄弱现状着手分析，总结党性意识培养在学生党员后续教育中的重要性，提出了学生党员后续教育中党性意识培养的一些具体举措。通过对各种党性意识培养机制的研究，来进一步提升高校学生党员的作用。 　　关键词 实践岗 党员 后续教育 党性意识 　　中图分类号：G41 文献标识码：A 　　中央确立2012年为基层组织建设年，这是深化创先争优活动的重要举措，是加强基层党组织建设的重要机遇。作为高校应该以此为契机，就当前高校学生党员中存在的党性意识薄弱、党员先锋模范作用及党员先进性不能充分体现的现状进行深入的研究。高校学生党员先进性教育是党的先进性教育的重要组成部分，对于保持党的先进性具有特殊重要的意义。不断增强学生党员党性意识教育是保持党员先进性的基础和根本途径，而“实践岗”位则是保持党员后续教育的重要载体，它们相辅相成，对于建立健全高校学生党员党性意识教育的长效机制具有十分重要的意义。 　　1 当前高校学生党员存在的问题及党性意识薄弱的现状 　　党员意识，是共产党员对党的性质、宗旨、历史使命以及党的纲领和任务的自觉性认识，是党员政治觉悟和党性的集中表现，也就是要时刻发挥先锋模范作用的意识，其核心本质是党的整体利益与意志在党员个体身上的集中体现。①而目前高校大学生入党后，党性意识较为淡薄，个人意志力并没有像当初入党时表现得那么坚定。学校党委、学院书记严格按照《党章》《中国共产党发展党员工作细则》以及“坚持准则、严格把关，保质保量”的原则发展考察学生党员，通过前期的理论教育、培养考察、组织发展、预备转正等关口，来确保学生党员发展的全面性。尽管如此，通过平日的观察和组织考察发现，入党后的学生党员大部分基本能够做到严格要求自我、刻苦学习，班级工作也兢兢业业。然而在互帮互助、带领普通同学共同优秀上明显做得不够，学生党员的先锋模范作用没有得到很好的发挥。 　　2 设立“实践岗”在党员后续教育中党性意识培养的重要性 　　实践是人类自觉自我的一切行为。“实践岗”则是指结合学生党员自身的特点和学校学风建设需要而设立的工作岗位，学生党员通过岗位实践，提高个人工作能力，发挥党员先进模范作用，在校风学风建设中发挥积极作用，进而逐步增强党员党性意识，②这也是加强学生党员后续教育的重要管理途径。可以说学生党员“实践岗”的设立，是高校思政工作进公寓的重要载体，是高校学生党建工作的一个重要形式，也是高校对学生党员进行管理的重要途径。 　　2.1 “实践岗”是深化大学生党员党性意识后续教育的有效途径 　　大学生党员入党后容易出现思想放松，党性意识逐渐薄弱，继续教育弱化等现象，大学生党员政治素质和党性觉悟基本与普通同学没太大区别，党员模范作用也不明显。通过“实践岗”的设立让他们从“无职”、“无责”变为“有职”、“有责”，使得大学生党员自身的才能得到充分发挥和体现，做到有才必用、有能必做、有事必为的最佳状态，从而进一步增强学生党员的责任意识、模范意识和奉献意识。同时借助广大同学的监督、考察、评议，来更深一步地约束党员的日常行为，增强其自我管理、自我教育、奉献社会的意识，从而进一步提升学生党员的工作能力和综合素质。 　　2.2 “实践岗”是培养普通大学生党性意识教育的有效措施 　　所谓近朱者赤，近墨者黑，一个组织团体中，我们应当树立旗帜，进行正确引导。“实践岗”的设立，使得大学生党员可以在生活实践中发挥党员先锋模范作用，通过自己的实践行为来带动身边的人或事。一些低年级的学生对党的理论不大了解，他们往往要从高年级的学长身上慢慢来了解，因此大学生党员形象直接关系到党在青年学生心目中的地位及信念。一个素质好、觉悟高的学生党员是一面前进的旗帜，会成为影响周边同学学习的榜样，党员的示范作用和磁场效应在普通学生对党的党性意识认识教育中起着十分重要的促进作用。 　　2.3 “实践岗”是构建大学生党员党性意识培养与实践长效机制的重要载体 　　学生党员“实践岗”的设立，有助于促进大学生自觉践行党员义务，锻炼自身的实践能力，逐步提升大学生党员党性意识。其贯穿于大学生党员整个大学阶段的学习和生活，覆盖到全体学生党员，对大学生思想政治教育起到了积极的影响，进而折射出了该岗位的长效性、广泛性和全面性，从而为构建大学生党员党性意识培养与实践长效机制的建设提供了强有力的保障。③④ 　　3 设立“实践岗”在党员后续教育中党性意识培养的具体举措 　　按照“因需设岗，以人定岗”的原则，从政治思想、学习帮扶、助贫扶困、寝室卫生、科技创新、志愿服务、干部督察、考研就业等8大方面，将实践岗位具体划分为时政信息岗、学习帮扶岗