六年级社会教案.docVIP

第一单元 不同环境下人们的生活 本单元内容主要体现学生通过了解世界，进一步认识祖国，了解中国和世界自然环境与自然资源的分布，理解人类社会发展与自然的密切关系的思想。 教学目标： 知识技能： 知道我国不同环境下人们的生活：东北大地等地区； 知道台湾省、香港特别行政区和澳门特别行政区的简单情况。 学会在地图上查找以上地区。 知道环境与人们生活的密切相关。 过程方法： 学会查找东北大地等地区，以增加感性认识。 情感态度： 为树立正确的人地观打下基础，培养、激发学生了解祖国国情的热情和热爱祖国。 教学重点：知道环境与人们生活的密切相关。 教学难点: 为树立正确的人地观打下基础，培养、激发学生了解祖国国情的热情和热爱祖国。 第一课东北大地 教学目标:1、使学生了解东北大地的大致范围,能够在中国地图上指出他的大致范围.指导东北地区的大致气候特点与人们生活的关系. 2、使学生知道东北地区林海雪原的自然环境，以及这里拥有丰富的自然资源，指导保护森林和珍稀动物。 3、使学生了解东北具有发展工业的有利条件，知道这里重工业集中，是我国著名的大型工业基地。 4、使学生知道东北人民利用当地严寒的气候条件，开展丰富多彩的冰雪旅游。 教学重点： 使学生知道东北地区林海雪原的自然环境，以及这里拥有丰富的自然资源，指导保护森林和珍稀动物。知道这里重工业集中，是我国著名的大型工业基地。 教学难点： 使学生知道东北人民利用当地严寒的气候条件，开展丰富多彩的冰雪旅游。 教学过程： 导入 从这个单元我们一起认识不同环境下人们的生活情况，今天我们一起考察虎森的家乡。 二、新授 1、我们先来了解这里的环境,那么环境都包括什么? 位置 地形 气候 等 2、我们借助什么来了解这个地方的位置呢？ 地图 请学生看图介绍，老师指导 看地形图找学生介绍这里的地形 结合这两点分析气候情况 分析人们的生活情况 3、这样的环境这里有什么物产呢 自然资源 生看书画在书上 矿产资源 看图同桌指图说后找学生在全班汇报 交通 看交通图学习生分析总结交通特点 思考分析： 怎样开发利用这里的资源更合理？开发时应注意什么？ 小结 通过今天的学习你知道了什么？环境决定人们的生活，人们的生活影响环境。 第二课华北平原 教学目标： 使学生知道华北平原的主要形成原因。 使学生初步了解华北平原农村人们的生活及改善的情况。 使学生知道华北平原主要农作物，认识他们对人们饮食习惯和纺织工业的重要影响。 使学生初步了解华北平原陆路交通发达的特点，以及对城市发展的影响。 教学重点： 使学生知道华北平原的主要形成原因知道华北平原主要农作物，认识他们对人们饮食习惯和纺织工业的重要影响。 教学难点： 初步了解华北平原陆路交通发达的特点，以及对城市发展的影响。 导入 教学过程： 从这个单元我们一起认识不同环境下人们的生活情况，今天我们一起考察孟芳的家乡。 二、新授 1、我们先来了解这里的环境,那么环境都包括什么? 位置 地形 气候 等 2、我们借助什么来了解这个地方的位置呢？ 地图 请学生看图介绍，老师指导 看地形图找学生介绍这里的地形 结合这两点分析气候情况 3、这样的环境这里有什么物产呢 自然资源 生看书画在书上 矿产资源 看图同桌指图说后找学生在全班汇报 小结 通过今天的学习你知道了什么？环境决定人们的生活，人们的生活影响环境。 第三课 黄土高原 教学目标： 使学生知道黄土高原的范围，成因及黄土高原的主要地形特征。 使学生初步了解黄土高原上人们的居住特点。知道黄土高原的主要农作物和丰富的煤炭资源。 使学生知道黄土高原水土流失的治理方法，对学生进行环保教育。 教学重点： 使学生初步了解黄土高原上人们的居住特点。知道黄土高原的主要农作物和丰富的煤炭资源。 教学难点； 使学生知道黄土高原水土流失的治理方法，对学生进行环保教育。 教学过程： 导入 从这个单元我们一起认识不同环境下人们的生活情况，今天我们一起考察宝娃的家乡。 二、新授 1、我们先来了解这里的环境,那么环境都包括什么? 位置 地形 气候 等 2、我们借助什么来了解这个地方的位置呢？ 地图 请学生看图介绍，老师指导 看地形图找学生介绍这里的地形 结合这两点分析气候情况 3、这样的环境这里有什么物产呢 自然资源 生看书画在书上 矿产资源 看图同桌指图说后找学生在全班汇报 4.交通 看交通图学习生分析总结交通特点 5.思考分析： 怎样开发利用这里的资源更合理？开发时应注意什么？ 小结 通过今天的学习你知道了什么？环境决定人们的生活，人