小学三年级心康教育教案.docxVIP

三年级心理教案：1. 别人眼中的我一、教学目的：帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。通过活动，引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。二、教学准备：写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。三、教学过程1、导入同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。2、学文明理（播放课文录音故事）请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。（学生轮流发言的同时老师为学生录音）在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。3、活动明理（1）分角色表演“小马过河”。表演结束后A．请小马说说开始时为什么不敢过河？B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？C．请演员与观众共同分析：如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样？（2）模仿人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。冲动顺从好奇助人独立爱争论细心沉着节约的周到合作文静乐观固执有效率的4、总结全课今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。最后老师送给同学们一句话：要记住，不论美丑，世界上只有一个你。2.天天好心情活动目的：1、了解情绪的各种表现，坏情绪对人的坏处。2、体验快乐的情绪，了解它对人的坏处。3、学习消除不快乐的方法，鼓励大家做个快乐的儿童。活动重点：引导学生体验生活中的快乐。活动难点：学习消除不快乐的方法，做快乐的儿童。活动内容：认识情绪，学会自我调节，保持快乐的心情。活动准备：1、多媒体课件。2、 Q版脸谱若干张。3、欢快音乐、柔和音乐。4、烦恼箱一个。5、学生课前收集有关修养方面的格言。活动形式：1、多媒体演示。2、讲故事，情景表演，小组讨论，小竞赛。3、心理训练。活动过程：一、巧导入，激情趣（3分钟）1、多媒体出示一些快乐画面。2、随着欢快的音乐，集体游戏。3、揭题，板题。说说快乐给生活、学习带来的好处。板：学习效率高、工作干劲大、身体更健康。二、做医生，开“心药”（10分钟）1、听故事。小结：故事中的主人翁遭遇很不幸，然而在欢乐和痛苦之间，他选择了欢乐。这充分说明了欢乐和痛苦都由自己掌握。2、观看录象：有乒坛“一只虎”之称的小强，被“削球机器”大伟淘汰出局。接着，数学考试又不及格。一连几天，小强都闷闷不乐。（板贴伤心面谱）问：如果你是小强或者旁观者，会怎样调节情绪，使坏心情转为好心情？3、小结：大家讲的方法归纳起来，就是：倾诉、转移、放松。（板书）“倾诉”，向谁倾诉？用什么方式倾诉？“放松”，可用哪些方法？“转移”，怎么理解？?三、解烦恼，争“最佳”（10分钟）1、屏幕出现“开心鸟”介绍“敞开心灵”门诊。老师带上装有同学们学习、生活各方面烦恼的箱子，到“敞开心灵”门诊。2、“敞开心灵”门诊，学生扮演心理医生出诊：读病例、开药方等。1）? 看病例：每位学生从“烦恼箱”中抽取一张病例。2）? 开药方：小组讨论。3）? 经验交流会：读病例，公开药方。四、用方法，会调节（10分钟）1、如果遇到以下情况，你会怎么想，怎么做，使自己心情变好呢？（学生自由组合选择情景表演）*父母罗罗嗦嗦?????? *被同学碰撞*考试前的紧张?????? *去书店时钱被偷2、? 小组竞赛：2分钟之内写出调节、控制不良情绪的方法。3、? 交流有关修养方面的格言。1）学生汇报所收集的格言。2）齐读有关格言：（多媒体出示）五、巧训练，放松乐（3分钟）1、心理放松（放柔和的音乐）1）? 呼吸训练。2）? 静心训练2、学生谈放松后的感受。?六、总结（1分钟）同学们，人的心情就像天气变化，有时晴，有时阴，有时雨。我们应该学会调节情绪的方法，使自己时刻拥有一个好心情。我们要记住：心情不好时，自己想办法调节，才能有好心情。七、布置作业（1分钟）1、把上了这节心育活动课的感受、收获或启发写下来。2、运用今天所学的方法帮助身边有坏心情困扰的人。3. 同学之间教学目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能