小学二年长会课件.pptx

为了孩子的未来，  欢迎您的到来！;家长会安排： 1、了解孩子的学习情况 2、和家长们探讨今后孩子的教育问题，特别是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响。 ;班主任兼语文老师： 李老师英语老师： 刘老师 数学老师： 曾老师 ;;;;进步较大： （行为规范、学习） 孟翰林 汤伊琳 胡谐创 余咏霖 全佳溢 廖沛妍 樊昊宇 蔡庆轩 陈锦康 庄智荣 董嘉欣 唐瑞熙 谌宇翔 莫德辉 谢荣哲;预习要求;预习完成得较好的同学： 胡泽勋 刘柔彤 邢馨怡 余咏霖 朱品轩 孙伟东 蔡炜创 刘梓涛 杨静怡 ;完成工作认真负责的班干部： 刘柔彤 朱品轩 刘梓涛 蓝凤仪 余咏霖 马佳颖 吴宇珍 谢荣哲 苑奥丽 许心娴 ;1、班风浮躁、散漫，孩子没有自我约束能力，没有组织纪律性。 2、班风差导致学习氛围较差，课堂中经常要中断来调整纪律。老师布置的任务有学生敷衍完成。 3、家校配合不够紧密，比如家庭作业的完成情况，反馈多次，改进不明显。在学校书写认真，在家完成的作业潦草。 4、个别孩子不够诚实，不敢承认自己的错误。当老师指出他的错误时，他首先是想着推卸责任。 5、只盯着别的同学的“小尾巴”看，喜欢上课时莫名插话告状。 ; 6、男生多，且该年龄段孩子表现为活跃好动，但是安全意识较薄弱，多次发生安全事故。安全工作成为了班主任和任课老师最担心也是最首要的任务，在一定程度上也影响了正常教学进度。 7、老师精力有限，因大力抓纪律，抓后进生，对优生的指导和培养有所欠缺。 8、行为习惯、学习习惯较差。 9、课堂学习之后不注重课后的巩固复习，如课堂表现好的人但是成绩不理想的孩子，大部分就是作业存在问题。 10、不够自觉。严重欠缺独立思考能力，不爱动脑子。 ; 独立思考。 父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。拿我们的数学假期作业为例吧，家长要不要帮孩子检查是一个值得思考的问题。???个人认为要，为什么呢？从这个班的学生情况来看，大部分同学，都非常粗心。那么我们家长就要通过检查帮他改正这个缺点。这也就要求我们检查不是把答案告诉他，而是要让他知道这题错了，至于错在哪里让孩子自己去思考。; 1.面对新老师、试卷题型转折时期的不适应和磨合期。 2.部分同学不重视听，读，背诵的作业。对作业或错题订正应付了事。 3.部分同学平时课堂效率不高，上课走神，早读课纪律也不好，导致学习“事倍功半”。 4.不喜欢主动阅读和写作，懒散思想严重！ 5.应付任务型完成作业，粗心！不用心记住字形、笔画、笔顺。如古诗填空，能填出同音的句子，但是几乎全是错别字。 6.考试态度不端正，考试习惯差。; 进入二年级后学习方面的一些变化： 知识学习广泛了，就拿语文课为例来讲，一年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。 但是，现在就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学习生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。; ; 1、初步有了集体纪律性，正在学习“自己管自己”的自觉习惯养成。 2、上课纪律稍有进步。 3、大部分孩子的行为习惯、学习习惯也有了较为明显的进步。 4、书写习惯也有较为明显的进步，曾在教学常规检查中受到表扬。但是写字书只要带回家写，就会出现明显的书写潦草现象。; 1、 继续培养孩子自觉的行为习惯。 2、在稳中求进，有了良好的班风，才能有良好的学风。 在培养好孩子良好行为习惯的同时，抓紧学习进度，提高教学质量。 3、继续严抓书写，勤抓朗读和背诵，乐辅阅读课外书。 4、教会孩子承认错误，承担责任。; ;; 如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来。 ——著名教育家 苏霍姆林斯基; ;家庭教育的误区; 2、有的家长总是说，工作太忙，我说，家长再忙，又是为了什么？现在有许多的家长把精力用在为孩