（文）2.4磁场-对运动电荷的作用.docVIP

课题：2.4 磁场对运动电荷的作用 设计人：包翠霞 审核人：于孟娟 课型：新授课 课时：1课2009年 月 日 [学习目标] 1.知道什么是洛伦兹力。知道影响洛伦兹力方向的因素。 2.会用左手定则解答有关带电粒子在磁场中运动方向的问题。 3.了解电子束的磁偏转原理及其在技术中的应用 【自主导学】 一、洛伦兹力 电流是如何形成的？ 电流是电荷的 形成的，而磁场对电流（通电导线）有力的作用，由此你会想到了什么？ 磁场可能对 有力的作用。 实验验证: 用阴极射线管研究磁场对运动电荷的作用 当电子射线管的周围没有磁场时，电子的运动轨迹是 当电子射线管的周围存在磁场时，电子的运动轨迹是 结论: 1、磁场对 有力的作用,这个力叫做 . 2、洛伦兹力与安培力的关系： 安培力是洛伦兹力的宏观表现； 是 的微观本质。 二、洛仑兹力的方向 F洛方向如何确定？ 猜想：能不能用左手定则来判定？ 推理：我们曾经用左手定则判定 的方向．大量定向移动电荷所受洛伦兹力宏观表现为 ，因此,可以用 判定洛伦兹力的方向． 伸开左手，使大拇指和其余四指 且处于同一平面内，把手放入磁场中，让磁感线 手心，并使四指指向 的方向，那么大拇指所指的方向就使 的方向。 如果运动的是负电荷，则四指指向负电荷运动的 ，那么拇指所指的方向就是负电荷所受洛伦兹力的方向。 洛伦兹力的适用条件： 当速度V的方向与磁感应强度B的方向平行时： 注意：只有运动电荷才可能受到洛伦兹力的作用，洛伦兹力对运动电荷不做功，只改变运动电荷的方向。 三、电子束的磁偏转 在演示仪中可以观察到，没有磁场时，电子束是 ，外加磁场后，电子束的径迹变成 。磁场的强弱和电子的速度都能影响圆的半径。 四、显像管的工作原理 1.电子束是怎样实现偏转的？ 2.如图所示 ： (1)要使电子束打在A点，偏转磁场应该沿什么方向？ (2)要使电子束打在B点，偏转磁场应该沿什么方向？ (3)要使电子束打在荧光屏上的位置由中心O逐渐向A点移动，偏转磁场强弱应该怎样变化？ 作业：课后练习。 课题：2.4 磁场对运动电荷的作用 设计人：包翠霞 审核人：于孟娟 课型：新授课 课时：1课2009年 月 日 [学习目标] 了解磁化和退磁的概念。 了解磁性材料及其应用。 【自主导学】 阅读课本： 磁化与退磁 1.概念 磁化： 退磁： 退磁方式： 2.磁畴： (1).磁畴的概念： (2).磁畴的大小： (3).磁畴在磁化前后的分布变化 3.铁磁性材料 铁磁性物质(强磁性材料)：磁化后磁性比较强的物质，如铁、钴、镍以及它们的合金，还有一些氧化物等。 铁磁性材料： （1）硬磁性材料：永磁体、磁盘、磁条等 （2）软磁性材料：电磁铁铁芯、录音机磁头线圈铁芯等 4、地球磁场留下的记录 作业：课后习题。德育教育融入小学课堂教学的有效对策 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育