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写作是需要借鉴的 武夷山市 上梅中学 李娟 摘要：写作才能是可以被训练出来的，写作是需要技巧的。作文离不开借鉴模仿。要从众多的好作文中吸收好的方面，并在写作中加以利用，变化，而变成自己的表达艺术。 关键词：写作 技巧 借鉴 写作是需要借鉴的。这么说，似乎有悖于我们过去常对学生说：“你心里怎么想就怎么写。”其实不然，往往学生心里怎么想就怎么写的作文，要么平淡无奇，要么不堪入目。细想想，难道不是吗？我个人认为，凡是那些有名的作家、写作高手的文章，仿佛是漫不经心，随手写来就成就了一部作品，我们认可了他们的一份才气，却掩盖了他们所下的功夫，是他们掌握了写作的技巧，再经过反复不断的训练。难道不是吗？我时常对学生说：“文学作品来源于生活，又高于生活。而这高于生活就是指，我们要把生活当中的故事写得生动、写得感人、写得有新意，如果不经过艺术再加工，是办不到的。” 作文离不开借鉴模仿。要从众多的好作文中吸收好的方面，并在写作中加以利用，变化，而变成自己的表达艺术。所谓借鉴是指在作文写作中有意识地将一些优秀作品的立意、选材、语言、修辞等方面的技巧精心揣摩，化为己有，从而创造出油自己个性的写作方式。借鉴的内容很多，小到一个词的应用，大到整篇文章的构建都可以向优秀作品借鉴。其实在历年的作文竞赛中，善于借鉴的佳作层出不穷。借鉴在作文中可以说是无处不在，如果你不会开头，不要紧，看看别人的好文章是用什么方法开头的；如果你不会过渡，不要紧，看看别人是怎样做的；如果你的语言不好，不要紧，找几个精彩的片断，仔细研究文段的语言特点、风格，按照模样自己仿写训练，练多了，自然有效；不会抒情议论，不要紧，还是找到佳作进行仔细研究，看看人家怎样抒情议论，然后仿照去练。这样，一个训练点一个训练点地攻克，天长日久，借鉴的功夫就练成了。然后，每当看到一篇好文章的时候，自然而然地久能熟练借鉴而不留痕迹了。 但是，必须让学生明白一个道理，借鉴并非抄袭套用。借鉴是在原作的基础上消化吸收，创新发展，而非直接照搬照抄。之所以强调这个道理，是因为在具体的写作中有些同学忽视了这一点，在课堂写作或者在考场作文中直接把别人现成的文章内容原字不动地重复一遍。这样的文章自然不会得到好评。 那么，借鉴有法吗？该借鉴哪些方面呢？ 一、题目的借鉴 1、引用借鉴 直接引用过间接改动现成的诗词、名人名言、名文、歌曲、影视广告等，用喜闻乐见的形式以引起共鸣。例如： 借鉴歌词：《常回家看看》、《歌声与微笑》、《你知道我在等你吗》、《我的未来不是梦》。 借鉴流行语：《一切尽在不严中》、《给一点阳光就灿烂》。 借鉴诗句：《在桥一方》、《曲径通“乐”处》、《横看成岭侧成峰》、《少年不识“甜”滋味》。 借鉴名句：《君子之交》、《淡泊以明志，宁静一致远》、《上网，怎一个“禁”字了得》、《问世间情为何物》。 修辞借鉴 用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等修辞方法提炼短语做标题。例如： 比喻：《生命如花》、《灵魂美丑的试金石》、《放飞灵感的白鸽》、《假如我是幸福鸟》、《书虫》、《诚信是金》。 拟人：《地球在呻吟》、《诚信漂流记》、《动物王国里的民主生活会》。 对比：《生于忧患，死于安乐》、《诚信与虚荣》。 对偶：《放飞青春，放牧激情》、《城市的草和乡下的苗》。 设问、反问：《谁说女子不如男》、《诚信可以“下岗”了吗》、《杞人忧天，何错之有》、《汽车“吃”什么》。 双关、反复：《生命“诚”可贵》、《救人与救心》、《火警！火警！》。 3、借鉴旧题 借鉴旧题是指将就题目按照新内容改换一下，突出新特点。 如将《童年趣事》改为《田垄上的童年》、《唱着童年的歌谣》、《童心无价》、《再回首》；《父亲》可改为《懂你》、《默读父亲》、《深爱无痕》、《父亲，我永远的朋友》；《我的老师》可改为《给老师画像》、《老师，朋友》、《她，点亮我的心灯》、《爱的灯盏》。 语言的借鉴 语言是作文成功的关键，在平时的写作中，我会要求学生写出个性化的语言，那么这些个性化的语言怎么练就呢？首先还得借鉴，学生不妨从众多的优秀作文中选择出自己喜爱的语言形式，然后进行揣摩、模仿、改进，并最终达到为我所用，化为己有。在这个过程中，要循序渐进，不妨先从借鉴词语开始，对一些个性化的用词方式进行借鉴，比如动词的运用，成语的运用，谚语的运用，歇后语的运用，贬义词褒用，褒义词贬用，大词小用，小词大用等等。之后可进一步借鉴各种描写方法，比如人物描写方法，景物描写方法。之后还可以再借鉴语言的整体表达方法，比如幽默风趣，泼辣犀利，精炼质朴，华丽优美等。 语言的借鉴应从形式的借鉴入手。 看到一段形式优美的好文字，就要用心揣摩文字的表达形式，加以借鉴运用。这些优美的文段可以是课文中的，也可以是课外文章中的。 不同的人会喜