圆的轴对称性第一课时浙教版.pptxVIP

1．若将一等腰三角形沿着底边上的高对折， 将会发生什么?２．如果以这个等腰三角形的顶点为圆心，腰长为半径作圆，得到的圆是否是轴对称图形呢？二、新课1．结论：圆是轴对称图形，每一条直径所在的直线都是对称轴．强调：（1）对称轴是直线，不能说每一条直径都是它的对称轴；（2）圆的对称轴有无数条．判断：任意一条直径都是圆的对称轴（ ）ADCEOB1．任意作一个圆和这个圆的任意一条直径CD；2．作一条和直径CD的垂线的弦，AB与CD相交于点E．问题：把圆沿着直径CD所在的直线对折，你发现哪些点、线段、圆弧重合？A得出结论：①EA=EB；② AC=BC，AD=BD．D⌒⌒C⌒⌒EO理由如下：∵∠OEA=∠OEB=Rt∠，根据圆的轴轴对称性，可得射线EA与EB重合，∴点A与点B重合，弧AC和弧BC重合，弧AD和弧BD重合．∴ EA=EB， AC=BC，AD=BD．B⌒⌒⌒⌒三、新知识在你们动手实验中产生能够重合的弧叫等弧思考：你能利用等腰三角形的性质，说明OA平分CD吗？（课内练习1）A∵CD为直径，CD⊥AB（OC⊥AB）∴ EA=EB， AC=BC，AD=BD．DCEO⌒⌒⌒⌒B归纳得出：垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的弧．垂径定理的几何语言⌒例1 已知AB，如图，用直尺和圆规求作这条弧的中点．(先介绍弧中点概念）作法：⒈ 连结AB.CE⒉作AB的垂直平分线 CD，　交弧AB于点E.BA点E就是所求弧AB的中点．D变式一： 求弧AB的四等分点．CmnEFGABD变式一： 求弧AB的四等分点．错在哪里？GCＥ1．作AB的垂直平分线CDＭＮＰ2．作AT、BT的垂直平分线EF、GHBAＴ强调：等分弧时一定要作弧所对的弦的垂直平分线．DFＨ变式二：你能确定弧AB的圆心吗？方法：只要在圆弧上任意取三点，得到三条弦，画其中两条弦的垂直平分线，交点即为圆弧的圆心． abCABO先作出圆心O到水面的距离OC，即画 OC⊥AB，∴AC=BC=8，在Rt△OCB中，．OCAB∴圆心O到水面的距离OC为6．例2一条排水管的截面如图所示．排水管的半径OB=10，水面宽AB=16，求截面圆心O到水面的距离OC ．思路：．OABCMD例3已知：如图，线段AB与⊙O交于C、D两点，且OA=OB ．求证：AC=BD ．思路：作OM⊥AB，垂足为M ∴CM=DM ∵OA=OB ∴AM=BM ∴AC=BD．．O2 ．半径（r)、半弦、弦心距(d)组成的直角三角形是研究与圆有关问题的主要思路，它们之间的关系：rdABC圆心到圆的一条弦的距离叫做弦心距．小结：1．画弦心距是圆中常见的辅助线；2．如图，AB是⊙0的中直径，CD为弦，CD⊥AB于E，则下列结论中不一定成立的是（ ）A．∠COE=∠DOE B．CE=DE C．OE=BE D．BD=BCA．⌒⌒ODCEB五、目标训练1．已知⊙0的半径为13，一条弦的AB的弦心距为5，则这条弦的弦长等于 ． 24C3．过⊙O内一点M的最长弦长为10cm，最短弦长为8cm，那么OM长为（ ） A．3 B．6cm C． cm D．9cm ．OBAM五、目标训练A4．如图，⊙O的直径为10，弦AB长为8，M是弦AB上的动点，则OM的长的取值范围是（ ） A．3≤OM≤5 B．4≤OM≤5 C．3OM5 D．4OM5A思路：由垂径定理可得M、N分别是AB、AC的中点，所以MN= BC=2．A．MNOCB五、目标训练5． 已知⊙O的半径为10，弦AB∥CD，AB=12，CD=16，则AB和CD的距离为 ．2或146．如图，已知AB、AC为弦，OM⊥AB于点M， ON⊥AC于点N ，BC=4，求MN的长．（2）半径（r)、半弦、弦心距(d)组成的直角三角形是研究与圆有关问题的主要思路，它们之间的关系：六、总结回顾师生共同总结： １．本节课主要内容：（1）圆的轴对称性；（2）垂径定理．2．垂径定理的应用：（1）作图；（2）计算和证明．3．解题的主要方法：（1）画弦心距是圆中常见的辅助线；作业 (1) :作业本 (2) :名师大课堂 子/福晋也是主子/他若是别照办/将来被她告到王爷那里/也是壹件麻烦事儿/毕竟多壹事别如少壹事/被那各两难问题搅得心神别宁/苏培盛真真地是愁坏咯/俗话说/近朱者赤/近墨者黑/在王府里当咯那么多年の差/耳濡目染、言传身教/苏培盛也学到咯别少王爷の真传/此时/他掐指壹算/王爷离京也有十来天の时间咯/盛京祭祖仪式应该已经差别多完成/再过两天就开始返程/于是苏培盛打算过两天再写信给王爷/那样の话/家信往盛京发/王爷向京城回/极有可能信差与王爷擦肩而过/当信差向盛京急驰の时候/王爷都已经回咯府里/事情