中庸节选定稿.pptxVIP

一，知人论世; 子思在儒家学派的发展史上占有重要的地位，他上承孔子中庸之学，下开孟子心性之论，并由此对宋代理学产生了重要的影响。因此，北宋徽宗年间，子思被追封为“沂水侯”；元朝文宗至顺元年(1330)，又被追封为“述圣公”，后人由此而尊他为“述圣”。;二、课文详解;课文注释（一）;（5）莫见乎隐，莫显乎微：见教材P37注解? （6）慎其独：独，人所不知而己所独处之地。指在一人独处时尤要谨慎。 （7）“喜怒哀乐”句：见教材P37注解? （8）“发而皆中节”句：见教材P37注解? （9）大本：天下万事万物之本源。朱熹云：“天命之性，天下之理皆由此出，道之体也。” （10）位：安其所。育：遂其生。;课文注释（四）;课文注释（五）;课文注释（六）;（6）柔远人也：以柔婉之道对待远方客人。柔：安抚，怀柔。 （7）怀诸侯也：安抚天下诸侯。 （8）修身则道立：修养自身，则做人有坚定之准则。 （9）不惑：不迷惑于理。 （10）不眩：不迷于事。 （11）劝：劝勉。;课文注释（七）;（5）“博学之”句：朱熹言：“此诚之之目也。学，问，思，辨，所以择善而为知，学而知也。笃行，所以固执而为仁。利而行也。”博，多，各方面。审，仔细审察。慎，谨慎，不粗心。笃，诚笃，切实去做。 （6）弗能弗措也：弗，不。措，丢在一边，搁置。 （7）果能此道矣：果然能用这个方法去做。;你主动查阅过吗？;三、《中庸》理论基础; 因而《中庸》始于“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”而终于“‘上天之载，无声无臭。’至矣”。这就是圣人所要达到的最高境界，这才是真正意义上的天人合一。天人合一的天是善良美好的天，天人合一的人是像善良美好的天那样善良美好的人，天人合一就是人们自觉修养所达到像美好善良的天一样造福于人类和自然理想境界。;四、中庸具体内容;（2）三达德 调节这些人际关系靠什么？靠人们内心的品德和智慧，因而就有了三达德。三达德，就是智、仁、勇。智、仁、勇是天下通行的品德，是用来调节上下、父子、夫妻、兄弟和朋友之间的关系的。智、仁、勇靠什么来培植呢？靠诚实、善良的品???意识来培植加固。;（3）九经 九经就是中庸之道用来治理天下国家以达到太平和合的九项具体工作。这九项工作是：修养自身，尊重贤人，爱护亲族，敬重大臣，体恤众臣，爱护百姓，劝勉各种工匠，优待远方来的客人，安抚诸侯。;四、中庸的主要原则;（2）忠恕宽容 这一原则要求人们将心比心、互相谅解、互相关心、互不损害、忠恕宽容、体仁而行、并行而不相悖。 ;（3）至诚尽性 至诚尽性的原则 是施行中庸之道的重要原则。只有坚持至诚原则，才能充分发挥自己善良的天性。能够充分发挥自己善良的天性，就能感化他人、发挥他人的善良天性；能够发挥一切人的善良天性，就能充分发挥万物良天性；能够充分发挥万物的善良天性，就可以参与天地化育万物。便达到了至仁至善的境界；达到了至仁至善的境界，就可以同天地并列为三了。这就坚持至诚尽性原则所达到的理想境界，达到了这一理想境界也就找到了自己在宇宙间的真正位置。;《中庸》名言;《中庸》名言;《中庸》名言;你心目中的“中庸”是什么呢？ 学完本课，你的感想是什么呢？ 你认为“中庸之道”有怎样的现实意义？;利用课外时间自读《中庸》其他的篇章。