第2课 秦中央集权制度的形成(643-646).pptVIP

【课时跟踪训练】——讲评 4. (2016?安徽安庆模拟)秦统一后，秦始皇下令铸造传国玉玺，正面刻有“受命于大，既寿永昌”八个字，被视为国之重器。自秦以后，在帝王中不断传承和争夺。在帝王眼中，玉玺的价值主要在于(　　) A．证明皇位正统 B．体现皇权独尊 C．保证皇位世袭 D．震慑割据篡权 1.误选选项： 2.错选原因： ⑴ B (2) D “受命于天”、“被视为国之重器”，表明秦始皇将自己的权威罩上神的光环，用神权来证明皇位的正统。 (1)皇权独尊体现在政治、军事、经济等大权独揽上，玉玺只是一种形式上的象征。 (2)“自秦以后……争夺”说明改朝换代时有玉玺也不能防止篡权。 3.正解点析： 【课时跟踪训练】——讲评 5．(2016?陕西五校联考)秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是(　) A．职分细化，各负其责 B．化国为家，君权至上 C．选贤举能，唯才是用 D．官员众多，政务繁杂 1.误选选项： 2.错选原因： ⑴A (2)D 从题干中“奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚”可以看出九卿作为国家行政机构也负责皇室事务，这就实际上使政府机构也成为皇家的内侍机构，这体现了化国为家的特点，目的就是突出皇权至上。 A项和D项是古代政体的现象而非本质 3.正解点析： 第*页 2017版高三一轮历史教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮历史教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮历史教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮历史教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮历史教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮历史教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮历史教学实用课件 结束放映 返回目录 第2课：秦朝中央集权制度的形成 第一单元 古代中国的政治制度 君主专制是一种决策方式，指君主独自掌握政权，主要特征是皇帝的个人专断独裁，集国家最高权力于一身。 中央集权是一种政权组织形式。强调全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受命于中央。 第2课 秦朝中央集权制度的形成 课程标准： 知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及影响。 前770年，秦襄公护送周平王东迁有功，被封为诸侯，秦始建国，占领了被戎人和狄人占领的原周朝在陕西的领地。公元前221-前207年秦朝。 秦朝中央集权制度的形成 1． 背景:秦朝结束分裂，成为统一的中央集权的封建王朝。 （注意：统一的条件、时间、经过、意义……） 3．影响 2．经过 （1）历史条件： ① 春秋战国长期混战，人民渴望统一； ② 兼并战争，大国吞并小国，实现了区域性的统一； ③ 各国变法使社会经济发展，民族、地域之间的联系加强，为统一提供了必要的社会基础； ④ 商鞅变法，秦国强大，具备了进行统一战争的条件； 秦为什么能够统一中国？ ⑤ 秦占有渭水流域和川西平原，地理位置优越； ⑥ 嬴政广罗人才，有正确的战略。 从诸侯争霸到秦朝统一： 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐 秦 赵 燕 韩 魏 楚 前230年灭韩 齐 远交近攻，各个击破 （2）统一经过 前221年定都咸阳 （3）性质: （4）意义: 秦朝的疆域： 中国历史上第一个统一的封建王朝 秦的统一，结束了长期的诸侯割据局面，标志着中国进入“大一统”政治时代。 东海 南海 陇西 长城 秦朝的疆域 辽阔的秦朝疆域该怎样统治管理呢？ 秦朝中央集权制度的形成 1． 背景:秦朝结束分裂，成为统一的中央集权的封建王朝。 （注意：统一的条件、时间、经过、意义……） 3．影响 皇帝 三公 御史 大夫 丞 相 太 尉 九卿 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 较为完备的中央官制 ： 三公九卿中央官制 九卿分别是：奉常（负责宗庙、礼仪和教化） 、郎中令（宫中警卫） 、卫尉（宫门警卫） 、廷尉（负责司法和首都警卫） 、典客（主管少数民族事务） 、宗正（负责皇室宗族事务） 、治粟内史（负责租税和国家财政） 、少府（负责皇家财政及官府手工业） 、太仆（负责宫廷车马） 。 秦朝中央集权制度的形成 1.背景 秦朝结束分裂，成为统一的中央集权的封建王朝。 2.形成 3.影响 积极影响: ①促进了封建经济文化的发展。 ②有利于国家的统一、疆域的初步奠定、中华民族的形成。 ③奠定了中国两千多年政治