【实验基地】七下122统计图选用(2).ppt

课堂教学小结 三种统计图在突显数据的特征方面各自的优势是: 南京外国语学校 初中数学七年级下册 （苏科版） 12.2 统计图的选用(2) 　 小小的统计表使长长的文字信息变得一目了然 15 581 35 701 33 961 11 146 3 611 第五次2000年 30 138 37 057 23 344 8 039 1 422 第四次1990年 39 477 35 237 17 892 6 779 615 第三次1982年 65 255 28 330 4 680 1 319 416 第二次1964年 其 他 小 学 初 中 高 中 大 学 受教育 程度 人 数 普查 讲一讲 每10万人中受教育程度的人数统计表 统计表是整理数据的方法之一. 15 581 35 701 33 961 11 146 3 611 第五次2000年 30 138 37 057 23 344 8 039 1 422 第四次1990年 39 477 35 237 17 892 6 779 615 第三次1982年 65 255 28 330 4 680 1 319 416 第二次1964年 其 他 小 学 初 中 高 中 大 学 受教育 程度 人 数 普查 讲一讲 每10万人中受教育程度的人数统计表 统计表是整理数据的方法之一. 为了突显数据的特征,我们还有哪些整理数据的方法? 15 581 35 701 33 961 11 146 3 611 第五次2000年 30 138 37 057 23 344 8 039 1 422 第四次1990年 39 477 35 237 17 892 6 779 615 第三次1982年 65 255 28 330 4 680 1 319 416 第二次1964年 其 他 小 学 初 中 高 中 大 学 受教育 程度 人 数 普查 讲一讲 每10万人中受教育程度的人数统计表 .要制作P139-P140 的这三幅统计图,应分别选取哪几组数据? P140 议 一 议 你认为三种统计图在突显数据的特征方面各自的优势是什么? 能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比 折线统计图： 能清楚地反映事物(随时间等) 的变化情况 条形统计图： 能清楚地表现每个项目的具体数目 反过来说,要了解哪方面的信息应分别选择哪种图? 扇形统计图： 反过来说,要了解下列方面的信息应如何选择统计图? 了解每个项目的具体数目: 条形或折线 反映事物的变化情况: 折线或条形 表示各个项目在总体中所占的百分比: 扇形统计图 *例1:下表给出的是中国历年来正式参加奥运会时获得的奖牌的数据. 请先提出问题,然后根据问题选择数据,再选择合适反映数据特征的统计图. 100 28 21 51 29 63 14 17 32 28 59 15 16 28 27 50 12 22 16 26 54 16 22 16 25 28 12 11 5 24 32 9 8 15 23 总数 铜牌 银牌 金牌 届数 历届中国奥运奖牌表 100 28 21 51 29 63 14 17 32 28 59 15 16 28 27 50 12 22 16 26 54 16 22 16 25 28 12 11 5 24 32 9 8 15 23 总数 铜牌 银牌 金牌 届数 历届中国奥运奖牌表 100 28 21 51 29 63 14 17 32 28 59 15 16 28 27 50 12 22 16 26 54 16 22 16 25 28 12 11 5 24 32 9 8 15 23 总数 铜牌 银牌 金牌 届数 历届中国奥运奖牌表 100 28 21 51 29 63 14 17 32 28 59 15 16 28 27 50 12 22 16 26 54 16 22 16 25 28 12 11 5 24 32 9 8 15 23 总数 铜牌 银牌 金牌 届数 历届中国奥运奖牌表 100 28 21 51 29 63 14 17 32 28 59 15 16 28 27 50 12 22 16 26 54 16 22 16 25 28 12 11 5 24 32 9 8 15 23 总数 铜牌 银牌 金牌 届数 历届中国奥运奖牌表 *例2.某报社为了了解读者对一报纸四个版面的喜欢程度,进行了一次问卷调查,要求读者选出自己最喜欢的一个版面,并将结果绘成