中学概率常用解题法探究数学毕业论文.doc

学科分类号（二级) 110.17 本科学生毕业论文（设计） 　 题　　目 中学概率常用解题方法探究 　　姓　　名　　 　 　 学　　号　　　 094080103　　　 　 院、　系　　　 数学学院　　　 　 专　　业　　　 数学与应用数学　　 　 指导教师　 　　 　　 职称（学历） 副教授(博士) 中学概率常用解探究 摘要：概率是高中数学课程必修的五大模块之一，也是高考必考的重要内容，同时也是与实际生活联系最紧密的部分，纵观近年高考，主要考察随机事件、等可能事件、对立事件、相互独立事件.要求学生能根据题意画出统计图，利用所学排列组合、互斥事件加法公式、相互独立事件概率乘法公式等解决实际问题.在解概率题很多学生因为找不到正确方法而浪费太多时间下面通过对概率统计的题型归纳，寻找最有效的解题策略，帮助. 关键词：；；策略 引言概率是高中，它与我们的实际生活息息相关，生产生活为它提供了很多好的素材充分体现了现代数学思想，是高考的重点热点，且是每年必考的内容，考察题型选择题、填空题应用题，概率应用题几乎是必考内容同时也是高考数学相对较难的题高中概率学习的重点是：概率的意义；等可能事件的概率；互斥事件的概率；古典概率.难点是：处理随机事件的方法；古典概型、几何概型的特征；对应题型的解题策略.]学习过程中应通过大量的实例和动手实验，掌握解题方法，运用来解决问题.本文重点拟从三个方面剖析概率解题方法数形结合思想的解题应用划归思想的解题应用数学模型的解题应用通过三种方法介绍，并且以大量例题辅助理解，学生运用好的学习方法来解决问题在此之前我们先了解关于概率的一些基本概念.随事件：在条件S下可能发生也可能不发生的，叫做相对于条件S的随机事件，简称随机事件.] b.概率：对于给定的事件A，如果随着实验次数的增加，事件A发生的频率稳定在某个常数，就把这个常数记作，称为事件A的概率，简称为A的概率.] c.概率的加法公式：如果事件A与B互斥，那么P(AB)=P(A)+P(B).特别的，若事件A与事件B互为对立事件，则AB为必然事件，P(AB)=1. [2] 我们只有在深刻理解概率的意义及内涵，辅之以正确的学习方法.才能下面，我们将详细阐述这几种重要的数学方法在概率中的应用，希望能起到抛砖引玉的作用，帮助同学们好学好概率学好数学.2 数形结合思想在概率解题中的应用 “数形结合思想”是在整个数学学习过程中比较重要的一种数学学习思维，数与形是数学中古老的两个基本量，它们在一定条件下是可以互相转化的.中学数学研究对象可分为数和形两大部分，而数与形之间的称为数形结合，作为中学中一种重要的数学思想方法，数形结合应用大致分两种情形：或者借助于数的精确性来阐明形的某些属性，或者借助形的几何直观性来阐明数之间某种关系即数形结合包括两个方面：第一种情形是“以数解形”，而第二种情形是“以形助数”. 在我们概率问题研究过程中，由于概率问题比较深奥、抽象一直是困扰学学生的难点于是善于创设形象的数学情境，结合具体图形使概率问题变得形象生动、清晰直观的教学活动应而生.这样能使学生更好的把握和理解问题.华罗前辈曾说过：“数形结合千般好，数形分离万事休.数缺形时少直观，形缺数时难入微.”在概率中数学软件画出表格图、树形图、坐标图等来解决实际问题. 例1（2011安徽合肥4月8,5分）先后抛掷两枚均匀的正方体骰子（的六个面分别标有1、2、3、4、5、6），骰子朝上的面的点数分别为x,y则 的概率为 （ ） B. C. D. 解析：这是典型的抛掷骰子问题.解决这类问题，由于基本事件个数多个，而一一列举是件比较麻烦的事，我们通过就能很好的表现出抛掷情况观察题目知这是一道概率与对数的综合题型,题中要求骰子朝上的面的点数分别为概率的问题.由我们知条件为满足y=2x的整数点.通过几何画板出本点，方程的点有三个，： 图1 上的格子点 （1.2)(2.4)、(3.6).所以故答案选C. 点评归纳: 借助于表格图, 把随机现象的结果形象、直观、毫不遗漏地表示出来, 使解题方便、快捷! 例2 （2011 南昌二模，13,5分）随机的向区域内投点，点落在区域的每一个位置都是等可能的，则坐标原点与该点连线的倾斜角小于的概率为解析：根据题意要求坐标原点与点连线倾斜角小于的概率，此题为标准的几何概型.根据题意，利用，所求概率 . 图2 随机区域图例3 （2010山东，20,12分）某学校举行知识竞赛，第一轮选拔共设有A、B、C、D四