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主线贯穿引温故，巧设情境促知新 ——高中英语必修三Unit3 One Million Pound Bank Note复习课课例研究 【背景介绍】 高中英语新课程标准提出，把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和具备有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在了首位。但是，随着教学的深入，由于缺少语言环境，学生越学越觉得枯燥，大部分中学生对英语不感兴趣。开展情景教学无疑是调动学生学习英语积极性、使学生在一定情境中运用语言、进行交际行之有效的好办法。 著名教育家陶行知先生说：“教学艺术就在于设法引起学生的兴味，有了兴味就肯用全副的精力去做事体。”情境教学就是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大的兴趣，能激发学生向知识领域不断探索的教育方法。正如布鲁姆所说：“成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用已学到的语言材料。”在英语教学过程中，教师要充分创设情境调动学生的思维，因材施教，使学生会探索、会学习、会运用英语。 bring up，in rags, as for, on the contrary, by accident, permit, spot，account for had just done...when... 的复习 ③ 语法：名词性从句之宾语从句、表语从句的复习。 3. 情感态度 帮助学生学树立正确的金钱观，特别是在与人交往过程中不应看重他人的金钱与地位。要学会平等待人。 4.学习策略 通过合作学习、表演展示等环节培养学生的调控策略和交际策略。通过去图书馆或上网收集有关马克·吐温的资料及其他作品培养学生的资源策略。 5.文化意识 通过复习《百万英镑》的故事以及本.拉登的事迹，提高学生的文学修养和跨文化意识。 【教学过程】 Step1 Language Points （ Time: ’ ）’s walk closer to the literary giant and review his story. Mark Twains Story ( Time: 5’) He is the a_________ of The Million Pound Bank Note. Mark Twain was best known for his n__________ set in his boyhood, along the Mississippi River. Why? Because he was b________ ______ （抚养）there. In his life, Mark Twain wrote many happy a_________.However, on the c__________(与此相反地)，it seems that ____ _____(至于) himself, he lived a sad life. He lost a large a________ of(一大笔) money and his family members died one after ’s a pity that Mark Twain led a miserable life. However, he created many happy and famous characters. For example, the hero of The Million Pound Bank Note, what’s his name? Ss: Henry Adams. T: Nice! Look! Here’s a picture of handsome Henry. What did he say? Let’s read together. Ss: It’s unbelievable, indeed! T: What’s so unbelievable? Let’s review Henry’s story. 【设计意图】 通过Henry对自己生活经历的口述，引出bring up、find sth done、had just…when的用法。 2. Henrys Story (Time: 5’) ① 我在美国长大。I was ________ ______in America. ② 傍晚时分，我发现自己被一阵大风刮到了大海上。 Towards nightfall I _____ myself __________ to sea by a strong wind. ③ 第二天早上，我刚要自我放弃的时候，一艘船发现了我。 The next morning I ____ just about_