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五年级品德与社会下册备课 第一单元 做个对自己负责的人 1、自尊自爱 活动目标： 情感、态度、价值观： 1、引导学生正确面对挫折和错误，懂得做人要自尊自爱，有羞耻感。 2、学会用人生格言、座右铭等方式激励自我，养成健康、积极向上的个性品质。 能力目标： 在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息，学习用多种办法搜集资料，并进行简单的整理和应用。 认知目标： 认识自己的优点和长处，树立自信心。 活动准备： 一、学生准备: 搜集一些古今中外典型的与羞耻荣辱、名誉有关的故事或事件、名言，读一读，与同学或家人交流一下感受。 结合自身实际，填下表： 照镜子，查不足 我自信，我能行 我的缺点或犯过的错误 感受 我的优点或长处 感受 我喜欢的激励自我的名言 我自己的座右铭（自己设计的） 准备一份最令自己自豪的绘画、习作、书法等作品，有特长的同学加强训练。 查找“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的出处，了解它的意思，结合实际说说自己的理解。 阅读教材第6页的辩论话题，选择一个话题准备相关的辩论材料。 二、教师准备：《知耻而后勇》的故事录音及相关课件。 活动安排：2课时 活动环节： 第一课时 一、创设情境，揭示课题 （1） 媒体播放《知耻而后勇》的故事。 思考：听了这个故事，你有什么启发？ 二、交流预习，初步感知 1、 让学生把收集到的一些古今中外典型的与羞耻荣辱、名誉有关的故事或社会事件以讲故事的形式在小组内交流学习。 2、全班交流。 （全班交流时，教师要注意选择典型的有代表性的事例，引导学生讨论） 三、加深体验，内化提升 1、 课件出示课本第3页插图。辨析：他们这样做对吗？为什么？2、教师补充自尊自爱的故事。 3、学生联系生活实际，说说自己在自尊自爱方面做得怎么样。 4、小结过渡：做人要正直善良，不卑不亢；处事要明辨是非，知道真假对错。这是自尊自爱的表现。 四、欣赏自己，感悟践行 1、夸夸我自己。 在我们的同学中，有些人不能正确的认识自我、评价自我，他们对自己做的事情没有信心，总觉得得自己不如别人，认为自己没有优秀的成绩就什么也不如别人，这是真的吗？ （有的学生没有找到自己的优点和长处，教师要引导学生正确认识自己的优点和长处，树立自信心，学会自爱。） 2、夸夸我的同学 同学互找优点和长处。 3、展示自我风采。 把自己学习中最满意的作业、书法、绘画作品，读得最好的课文，唱得最好的一首歌，在学习小组里勇敢地向大家展示。 4、“快乐大派送”游戏 （1） 学生朗诵儿歌或诗歌。 （2） 派送礼物。礼物是：（自尊、自信、自爱有关的名人名言或警句） （如果课上时间完不成，可以放到课下做。） 5、设计座右铭 给自己设计一则座右铭。 五、课后实践，拓展延伸 课下继续搜集有关自尊自爱的名言警句。 第二课时 一、创设情境，引出活动话题 1、小品表演：《钢笔丢了之后》（小明趁别人不注意，拿走了小华的钢笔，事后很后悔，可又不敢承认错误，担心以后别人把他看成小偷） 2、 师：同学们，你们认为小明这样想是不是自尊自爱的表现？他到底应该怎么办？ 3、 师小结：上节课我们通过学习知道了人贵有自尊自信，懂得了自尊自信对于个人的成长非常重要。但在生活中除了自尊自信，我们还应该学会自律自爱，像爱护自己的眼睛一样珍视自己的名誉。 二、加深体验，内化提升 1、师讲述《不要十万元大“馅饼”，南宁一高分贫困生拒拍“广告”》的故事。引发思考：覃鑫为什么这样做？她这样做是不是有些傻？如果她答应了厂家的要求，会造成什么局面？ 2、 像覃鑫这样，自觉抵制各种诱惑，珍视名誉的人和事，你还知道哪些？ （教师根据实际情况指导学生说说班级、学校中珍视名誉的人或事，效果会更好。） 3、 爱惜衣裳，要从新的时候开始；爱惜名誉，要从小的时候做起。作为小学生，我们应该怎样爱惜自己的名誉呢？ 三、当堂检测，指导践行 1、师：在生活中，我们经常会看到这样一些现象——老师不在的时候，放学路上，在公交车上……多媒体出示画面。 2、 生活中你遇到过类似的情景吗？你是怎么做的？ 3、课件出示话题情境,辨正误 (1)当被别人误解或批评时，我们一定要争辩和反驳，这样才是爱惜自己的名誉。讨论：你认为这种观点对吗？为什么？ (2)背着别人做坏事，不会影响自己的名誉。讨论：你认为这样的观点对吗？为什么？ （辩论时，要让学生各抒己见，不要忙着下结论，可以指导学生联系实际来谈，会更有说服力。） 4、是啊，珍视名誉，维护自己的人格尊严，就要从小事入手，时刻规范自己的言行，做到“勿亦恶小而为之，无疑善小而不为”。 5、诵读名言警句 指几名学生读自己摘抄的名人名言或警句。 四、总结全文。 2、吾日三省吾身 活动目标 帮助学生学会反思，养成习惯。引出活动主题 师：同学们，先让我们来照镜子，把镜子放近一些，