[小学教育]学精细的教学管理.doc

学精细的教学管理? 走特色的办学道路 ---记明光市小学教导主任考察学习报告 明光市城西小学? 仁山乐水 二〇一〇年五月二十日 ? 考察时间：2010年5月14、15、16日 ? 考察学校：江苏省苏州市昆山朝阳小学、柏庐实验小学 ? 考察项目：学校教育教学管理、安全管理、环境建设等? ? ??? 这是一次大型的学校业务主任的进修培训活动，这是一次非常难得的学习机会。 ??? 2010年5月14-16日，明光市教育局领导、教师进修学校组织全市各中小学教导主任到昆山、上海、苏州等地学校考察学习，我也有幸参加了这次学习活动。考察学习活动虽然时间不长，但是我感觉到学了不少的东西，有很大的收获，同时也明白了要做好教务工作，还有很多的事情要做。 ??? 朝阳正升，柏庐内秀。 ????我们走访了昆山朝阳小学。虽然在这个学校呆的时间不长，但我感到朝阳小学是一所年轻的学校，学校布局合理，安排错落有致，绿树、草坪、楼宇相映成趣，给人以赏心悦目、心旷神怡的感觉。 ??? 凝心聚力，朝阳小学教育事业有了突飞猛进的发展，学校先后被评为昆山市教育现代化学校、德育先进学校、青少年教育工作先进集体及苏州市常规管理先进学校等。朝阳小学的教学追求是打好学生的道德文化基础，满足家长对子女接受优质教育的需要。朝阳小学正同她的名字一样如旭日初升，全校师生正以前所未有的冲劲在开辟一条充满阳光的“朝阳之路”。 ??? 我们还对一所昆山名校进行了考察学习，参观了校园布置，感受了校园文化，听取了学校的典型经验介绍。 ?? ?悠悠娄江河畔，一座取名于明末清初著名理学家、教育家,昆山三贤之一朱柏庐先生的现代化小学校――昆山市柏庐实验小学矗立在繁华的柏庐路旁。 ??? 我还清楚的记得柏庐小学，他们的一些教育教学定位和目标追求给我很深的印象，从这些言简意赅的文字中，我就能体会到柏庐人的胸怀和气魄。 ? 学校理念：厚德载物、博大精深、自信自强、追求卓越。 ? 办学宗旨：为学子的一生发展和幸福奠定基础。??????????????????????????????? ? 办学目标：一年像样，二年出样，三年做榜样。?????????????????????????????? ? 培养目标：学会学习、学会合作、学会健体、学会生活。 ??? 绿树成行，新叶满目。进入柏庐小学，就进入一个充满朝气和活力的氛围。走进学校大门，看到直立在花坛边沿的牌子上有这样的话：“人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。” ??? 这当然是柏庐人的精神内涵和追求实质。我个人理解上面这段话的意思是：一个人既要树立远大的理想，但更需要抓住眼前的机遇，实实在在地做好当前的事情、手边的事情，这样就不会错失良机，一事无成，因为成绩是由你眼前的每一件件事情积累的。 ??? 走入柏庐小学，地面洁净无尘，楼房耸立，高树蓊郁。楼梯口的显眼位置的牌匾上书写着：敢于创优，勇于争先；着眼长远，致力发展；心系大局，团结协作；雷厉风行，攻坚克难。 ??? 这是柏庐的学校精神。通过听取柏庐小学杨副校长的工作介绍，我感觉到：如今，柏庐实小秉承传统、开拓创新，在昆山教育改革与发展的大潮中正蓄势待发，轻装上阵，追赶一流，创造辉煌的明天。 ??? 这两所学校给我的教育启示和感悟还有一些： ??? 他们用经典丰厚着师生。 ??? 柏庐小学以写《朱子家训》的作者名字命名，本身就有追随先贤教育思想。《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之道，是一篇家教名著。其中，许多内容继承了中国传统文化的优秀特点，比如尊敬师长，勤俭持家，邻里和睦等，在今天仍然有现实意义：比如像“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁；既昏便息，关锁门户，必亲自检点。宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。勿贪意外之财，勿饮过量之酒乖僻自是，悔误必多；颓惰自甘，家道难成。施惠无念，受恩莫忘。读书志在圣贤，非徒科第；为官心存君国，岂计身家？”这些句子，在今天读起来仍然让我们心有所思。学校大力开展经典诗文的解读，无疑对于师生们的思想品德的熏陶有一定良好的作用。因为优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代的国人，甚至外国人都认为我们的老庄学说等，是可以改变人们道德的法宝。经典是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人，这是开展这项活动的柏庐小学的功德，也是开展这项活动的所有学校的教育功德。 ??? 教学管理上敢于创新。 ????柏庐实验小学有自己的电子备课系统。备课系统的建设，源自于柏庐小学转变了备课就是写教案的观念。学校人性化思考，想将老师们从机械的重复劳动中解放出来