常见的几种病句及修改方法及练习.docVIP

常见的几种病句及修改方法 一、常见的几种病句及修改方法 1、成分残缺。主要有缺主语，缺谓语，缺宾语。 例如病句：在他跑过来时，抱着一个球。 病因及修改方法：这句子缺主语，应删去“在”“时”。 2、搭配不当。主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。 例如病句：这个公司的产品数量和质量都有很大提高。 病因及修改方法：“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配，应改为“数量”“增加”。 3、分类不当。 例如病句：商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。 病因及修改方法：“萝卜”属于蔬菜，不属于水果类，应删去。 4、前后矛盾。 例如病句：具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。 病因及修改方法：肯定的前提推出不肯定的结论，应删去“否”字。 5、否定误用。 例如病句：难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？ 病因及修改方法：否定的反问表示的是肯定的意思，应删去“能否”字。 6、语序不当。 例如病句：我们要学会研究问题和调查问题。 病因及修改方法：“调查问题”应放在“研究问题”之前。 7、重复累赘。这类语病是由于语意重复造成的，修改时应将同义的词语删去一个。 例如病句：学校里出现了空前的前所未有的植物热潮。 病因及修改方法：应删去“空前的”或“前所未有的”。 8、句式杂糅。即把两句话的意思合在一句里说。 例如病句：他的家乡是福建省福州市人。 病因及修改方法：应改为“他的家乡在福建省福州市”或“他是福建省福州市人”。 9、关联词误用。要注意关联词的使用，如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。 例如病句：只要刻苦勤奋，才能获得成功。 病因及修改方法：应把“只要”改为“只有”，或把“才”改为“就”。 10、不合事理。即句子写了现实生活中不存在的事物或现象。 例如病句：深蓝的夜空明月高照，繁星密布。 病因及修改方法：当明月高照时不可能出现“繁星密布”的情形，应是“月朗星稀”。 二、修改病句要遵守两条原则：一是尽量保持原句的基本意思不变，二是尽量少改。 1、检查文句，判明错误原因。先阅读原句，看看毛病出在哪儿。语法、修辞逻辑方面的毛病，各有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。 2、先主后次，对症下药。如果是语法错误造成的病句，修改时，要看句子成分是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的错误加以改正；然后再检查附加成分（定、状、补），把误用的词语、颠倒的语序或与中心语搭配不当的附加成分一一改正。 3、修改病句应在不改变句子原意的基础上，采用增（增加字词）、删（删去多余字词短语）、调（调整字词的顺序）、换（更换其他字词），不能另造新句。 二、病句练习 1．下列句子没有语病的一项是（ ） （江西） A．妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。 B．面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。 C．风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。 D．大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。 2.下列各句中，没有语病的一项是（ ） （(黄冈) A.营造健康文下明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫切需要。 B.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。 C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 D.他上课认真听讲，下课一有工夫不是看语文、数学等书，就是看报纸，全班同学没有一个不说他学习不积极。 3．选出下列句子中没有语病的一项（ ） （丽水） A．莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。 B．第27届浙江省青少年科技创新大赛注重培养青少年科学探究和创新实践。 C．贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役，停止20年的辉煌职业生涯。 D．如今，年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入到“淘宝一族”的行列。 4．下列各项中有语病的一项是（ ） (河北) A．近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。 B．中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。 C．有人直言不讳地批评说，国内很多城市的建筑风格千篇一律。 D．雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加剧了城市的交通拥堵。 5．下列句子没有语病的一项是( ) (南京) A．“六一”节，许多年轻人因为已经长大，也玩起了滚铁环等传统游戏，以此怀念童年。 D．深深眷恋家乡南京的朱先生，在网上听到歌曲《锦上南京》，留下了亲切美好的印象。 C．“寻找最美乡村教师”公益大型活动启动仪式在京举行，各界知名爱心人士出席仪式。 D