寒冷的冬天融进丝丝暖意（评案）.docVIP

寒冷的冬天融进丝丝暖意 ——评陈炳灼老师执教的《冬天之美》 “独创性是最美丽的花朵”（〔英〕爱德华·杨格语）生动地说明了创新的重要。时代召唤创新，语文教学急需创新。只有创新，语文课堂才能出现“片石击破水中天”的奇葩！陈炳灼老师执教的《冬天之美》颇具匠心，极富新意，采用谈话节目的形式让人在寒冷的冬天感到了丝丝暖意，犹如喝了一杯热气腾腾的心灵咖啡！ 以思路为经，以谈话为纬，培养学生的语文能力： 《冬天之美》是西方文学中的小说，有非常清晰的思路。理清小说的思路，对理解课文尤为重要。执教者不是沿袭教材教参，拾人牙慧：而是深研教材，独辟蹊径，巧设情境，让学生走进谈话节目，再现冬天的异国风情！这样，激活了学生的思绪，丰富了学生的想象，培养了学生的语文能力。 以课文为轴，以思考为核，培养学生的创新能力： 陈老师出新意于法度之中，紧扣冬天的自然之美和人情之美，引导学生理解小说的主旨，让学生反馈现实生活中的人与事，突出重点，突破难点。学生各抒己见，畅所欲言：或者叙述学习的压力，或者描述心中的苦恼，或者希冀心灵的咖啡……“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”（陶行知语）陈老师趁机教育学生：欣赏冬天的自然之美，陶醉冬天的人情之美，发现生活中的真善美……乃是减轻压力、排除苦恼的心灵咖啡！这样，既加深文意理解，又渗透思想教育，使文道结合达到完美境界。既重教法示范，又重学法指导，让学生主动参与学习过程，主动获取文化知识，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，使课堂教学收到了激发兴趣、启迪思维、陶冶情操的最佳效果。有新意，有深度，更有突破！ 《冬天之美》虽是新课文，当天赛课的五位老师却见仁见智。难创新，创新难！初为人师的陈老师能够推陈出新，着实可贵！他如一枝出墙红杏，带来了春天的清新气息，带来了一杯心灵咖啡。如果陈老师能充分利用当今提倡的多媒体手段再现乔治·桑眼中的冬天之美，开启学生想象的闸门，启发学生创新的思维，定将锦上添花！