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浅谈构建合作型教师团队对推进“有效课堂”教学改革意义 　　摘 要 随着“有效课堂”教学改革的全面推行，构建合作型教师团队成为学校适应教育发展的必然要求，对推进“有效课堂”教学改革具有重要意义，它是学校管理方法之一，为教师提供学习交流的平台，形成教育合力，提高教师的整体功能，促进教师专业素质的发展。 　　关键词 合作 团队 学校管理 教育合力 推进改革 　　中图分类号：G451 文献标识码：A 　　Talking about the Significance of Construction of Cooperative Team of Teachers to Promote Effective Classroom Teaching Reform 　　LIAO Yuehua 　　（Zhaoping Fuyu Central School， Hezhou， Guangxi 546816） 　　Abstract With the full implementation of the effective classroom teaching reform， building collaborative teams of teachers to become necessary requirement to adapt to the development of education， it has important significance to promote effective classroom teaching reform， it is one of the school management methods， provide learning communication platform for teachers， together forming education， improve teachers overall function， and promote the development of teachers professional quality. 　　Key words cooperation； team； school management； education； promote reform 　　当今时代，拥有知识的多少不再是衡量一个人素质高低的唯一标准，我国提倡实施素质教育，并进行课程改革。我校自2011年10月开始实施“有效课堂”教学改革。我们推进“有效课堂”教学改革的首要任务是：加强新课程理念的学习，尽快转变广大教师的教育理念；培养教师团队，让广大教师积极参与到有效课堂改革中来，形成教育合力；提升专业素质，促进教师专业发展。随着“有效课堂”的全面推行，教育竞争的日趋激烈，知识更新速度的不断加快，每一个教师都不可穷尽所有的知识，学科的纵深发展势态日益显现的同时，加强学习和合作成为必然的要求，这样就有必要提倡教师的团队精神，因此构建合作型教师团队是学校适应教育发展的必然要求，也是推进“有效课堂”教学改革的需求，对推进“有效课堂”教学改革具有重要意义。 　　1 构建合作型教师团队，是推进“有效课堂”教学改革的学校管理方法之一 　　1.1 沟通是开展教育工作的必要途径和方法 　　有人把教育形容为沟通与合作的过程。教学不但需要教师与学生间的沟通合作，更需要教师与教师间的沟通合作。没有沟通就没有效率，没有沟通就没有理解，沟通能带来理解合作。通过相互沟通，消除隔阂，增进了解，从而在教师中形成相互尊重、相互信任、相互理解、相互宽容、相互合作、相互提高的和谐氛围。所以沟通是教育工作得以开展的必要途径和方法。 　　1.2 合作是教师工作的基本形态 　　合作，即教师间精诚团结，相互协作，共谋学生发展、成长之路。所谓合作型教师团队是指学校教师以互助互利，精诚团结，相互协作为统一目标和标准而坚毅奋斗到底的教师集体。 　　学校“有效课堂”教学的开展，靠的不是单个的教师，靠的是教师这个集体；不仅强调教师的个人教学成绩，更强调学校的整体成绩，这就要求学校构建一个合作型教师团队，使教师精诚团结，密切合作，各尽所能，共同提高教育教学质量，有效地推进学校“有效课堂”教学改革的发展，推动学校各项教育教学工作的发展。 　　2 构建合作型教师团队，为教师提供学习交流的平台，形成教育合力，提高教师的整体功能 　　2.1 教师团队的合作，为教师提供学习交流的平台 　　课程改革带来了学生学习方式的改变，学习方式的改变直接导致了教师教学方式的变革。教师是教学工作的主要实施者，因此教师的业务水平、能力直接影响着有效课堂改革的成败。不同的教师在教学方法和教学风格上也有所不同，教学效果也各具特色，各有千秋。因此，学校要加