华东师大版初一数学下册《一元一次方程》知识点总结.docxVIP

华东师大版初一数学下册《一元一次方程》知识点总结www.5y 　　　　一、从实际问题到方程 　　1.主动参与学习活动，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法.课后要根据实际情况，适当增减、调整一些必要的基础知识，增强学习兴趣和信心. 　　2.选择适当的问题自己试一试，并知道通过试验的方法得出方程解的过程，也是一种基本的数学思想方法。 　　3.等式和方程：方程是等式，但等式不一定是方程.方程的两个要素是：①必须是一个等式;②必须含有未知数. 　　二、解一元一次方程 　　1.等式与等量:用=号连接而成的式子叫等式.注意:等量就能代入! 　　2.等式的性质: 　　等式性质1:等式两边都加上同一个数或同一个整式,所得结果仍是等式; 　　等式性质2:等式两边都乘以同一个不为零的数,所得结果仍是等式. 　　3.方程:含未知数的等式,叫方程. 　　4.方程的解:使等式左右两边相等的未知数的值叫方程的解;注意:方程的解就能代入! 　　三、实践与探索 　　首先是明确任务型教学的特征。 　　1、任务型教学重在沟通信息，不强调语言形式。 　　2、任务型教学重在解决某些问题。 　　其二是任务型教学的构成。 　　任务具有结构性，任务型教学常有五个部分组成： 　　1、教学目标：任务型教学的目的主要是培养学生的语言交际能力。 　　2、输入：设计任务的资料。 　　其三是任务的设计。 　　在任务型教学中，教师必