与名师对话高三课标版物理x342实验探究单摆的运动用单摆测定重力加速度.pptxVIP

(对应学生用书P234) 一、实验目的 1．学会用单摆测定当地的重力加速度． 2．能正确熟练地使用秒表． 四、实验步骤 1．做单摆(如图所示)：(1)取长约1 m的细丝线穿过带孔的小钢球，打一个比孔略大一些的结，做成单摆；(2)把线的上端用铁夹固定在铁架台的支架上，把铁架台放在实验桌边，使铁夹伸到桌面以外，让摆球自然下垂，在单摆平衡位置处做上标记． 六、误差分析 产生原因 减小方法 偶然误差 测量时间(单摆周期)时产生误差，测量摆长时产生误差 多次测量再求平均值或用图象法，计时时从单摆经过平衡位置开始，不要多记或漏记全振动的次数 系统误差 主要来源于单摆模型本身 摆球要选体积小，密度大的；最大摆角要小于10°；单摆要在同一竖直平面内摆动，不要成为圆锥摆 七、注意事项 1．所用实验器材应符合要求，即摆线应选择轻、细且不易伸长的线，长度一般在1 m左右，小球应选择密度较大的实心金属球，球的直径应较小，一般不超过2 cm. 2．单摆的悬线上端应该用铁夹夹住，不可随意卷在铁夹的横杆上，以免摆动过程中发生摆线松动、摆长改变的现象． 3．启动摆时，应注意控制摆线偏离竖直方向夹角小于10°. 4．摆球摆动时，要确保在同一竖直平面内摆动，不要形成圆锥摆． 5．计量单摆的全振动次数时，应从摆球经过最低位置时开始计时，在数零的同时按下秒表，开始计数． ①他组装单摆时，在摆线上端的悬点处，用一块开有狭缝的橡皮夹牢摆线，再用铁架台的铁夹将橡皮夹紧，如图所示． 这样做的目的是________(填字母代号)． A．保证摆动过程中摆长不变 B．可使周期测量得更加准确 C．需要改变摆长时便于调节 D．保证摆球在同一竖直平面内摆动 ②他组装好单摆后在摆球自然悬垂的情况下，用毫米刻度尺从悬点量到摆球的最低端的长度L＝0.9990 m，再用游标卡尺测量摆球直径，结果如图所示，则该摆球的直径__mm，单摆摆长为________m. ③下列振动图象真实地描述了对摆长约为1 m的单摆进行周期测量的四种操作过程，图中横坐标原点表示计时开始，A，B，C均为30次全振动的图象，已知sin5°＝0.087，sin15°＝0.26，这四种操作过程合乎实验要求且误差最小的是________(填字母代号)． ③测30次全振动所用时间，计时起点选在平衡位置，易于观察且测量数据准确，B错误；单摆的摆角要求在10°以内，单摆的振幅A＝lsinθ(θ为单摆摆角)，当θ＝5°时，A＝lsin5°＝8.6 cm，A选项振幅为8 cm，摆角在5°以内，A正确；当摆角为15°时，A＝lsin15°＝26 cm，CD摆角都在15°以上，CD错误． [答案]　①AC　②12.0　0.9930　③A 第②问中，把L看成是悬线的长度导致出错；第③问中不能找出单摆振幅与摆长、摆角的关系，从而无法判断选项的正误. (1)如果已知摆球直径为2.00 cm，让刻度尺的零点对准摆线的悬点，摆线竖直下垂，如图(甲)所示，那么单摆摆长是____m，如果测定了40次全振动的时间如图(乙)中秒表所示，那么秒表读数是________s．单摆的振动周期是________s. (2)如果测得的g值偏小，可能的原因是_____(填写代号)． A．测摆长时，忘记了摆球的半径 B．摆线上端悬点未固定，振动中出现松动，使摆线长度增加了 C．开始计时时，秒表过早按下 D．实验中误将39次全振动次数记为40次 (3)某同学在实验中，测量6种不同摆长情况下单摆的振动周期，记录表格如下： 以l为横坐标、T2为纵坐标，作出T2－l图线，并利用此图线求重力加速度g. l/m 0.4 0.5 0.8 0.9 1.0 1.2 T/s 1.26 1.42 1.79 1.90 2.00 2.20 T2/s2 1.59 2.02 3.20 3.61 4.00 4.84 [答案]　(1)0.8740　75.2　1.88 (2)ABC　(3)图见尝试解答　9.86 m/s2 (1)本题以用单摆测定重力加速度的相关知识为依托，着重考查对实验原理的理解能力和利用图象分析实验数据的能力． (2)用斜率求g时，所选两点的间距要尽量大一些. 图中磁传感器的引出端A应接到________．使单摆做小角度摆动，当磁感应强度测量值最大时，磁性小球位于___．若测得连续N个磁感应强度最大值之间的时间间隔为t，则单摆周期的测量值为________(地磁场和磁传感器的影响可忽略)． (2)多次改变摆长使单摆做小角度摆动，测量摆长L及相应的周期T.此后，分别取L和T的对数，所得到的lgT－lgL图线为______(填“直线”“对数曲线”或“指数曲线”)；读得图线与纵轴交点的纵坐标为c，由此得到该地重力加速度g＝_____. 本题考查单摆测重力加速度的原理、电磁感应现象的产生，并考查了考生