北师大版八年级数学下第五章学案5.3.doc

5．3 频数与频率 一、教学目标： 1．了解频数、频率的概念； 2．了解频数分布的意义，会根据所给的样本数据绘制频数分布直方图； 3．探索绘制频数分布直方图的方法和过程，体验数形结合思想在统计学中的应用价值。 二、教学过程： 知识点1：频数、频率的概念 频数：我们称每个对象出现的次数为频数。 频率：每个对象出现的次数与总次数的比值为频率。 [例1]：现场调查每一位同学最喜欢下列六门学科中哪一门功课？并用枚举法表示出来！（如用P表示政治，C表示表示语文，M表示数学，E表示英语，Ph表示物理，S表示体育） 假定调查结果如下（调查人数：50）： S M C E Ph M C S S Ph S M M S C Ph E E S M C M P Ph M M C S E Ph Ph C Ph E E M C E Ph E Ph E E S M C M P Ph M 上述的表示方式好不好？如果不好，请你设计一个更好的表示方式． 方式1：列表法： 功课 学生数（画正字） 学生数 频数 频率 P C M E Ph S 方式2：用条形统计图表示： [例2]：王老师给同学们出了20道练习题，其中选择题10道，填空题6道，解答题4道，那么选择题的频数是多少？解答题的频率是多少？ 解： 知识点2：频数、频率的表示方法 频数分布直方图 绘制频数分布直方图的一般步骤： ①计算最大值与最小值的差； ②决定组距和组数，数据越多，分的组数也应越多，当数据在100个以内时，一般分成5-12组，组距是指每个小组的两个端点之间的距离，一般每个小组的组距相等； ③确定分点，确定分点的方法不唯一，为了保持相等的组距，往往把一组中的最小数据减少一点作为左端的分点，把最大数据增大一点作为右端的分点； ④列频数分布表； ⑤画频数分布直方图。 注意：①绘制频数分布直方图时，最好标明每一组数据的频数； ②频数分布直方图中，如果数据是连续的，那么直方图中长方形是紧密的。 频数分布折线图：为了更好地刻画数据的总体规律，我们还可以在得到的频数分布直方图上取点、连线，得到频数分布折线图。 [例3]：现场调查某班同学的身高，并记录下来（假定共有50名学生，调查结果如下） 141 165 144 171 145 145 158 150 157 150 154 168 168 155 155 169 157 157 157 158 149 150 150 160 152 152 159 152 159 144 154 155 157 145 160 160 160 158 162 155 162 163 155 163 148 163 168 155 145 172 1、填写表格： 身高/cm 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 学生数 身高/cm 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 学生数 身高/cm 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 学生数 2、制频数分布表： 身高x/cm 学生数（画正字） 学生数 3、再由此绘制出频数分布直方图： [针对性练习]：小明随机调查了他们学校50名同学某月家庭用水量，数据（单位：平方米）如下： 5.5 5 6.4 10 12.5 7.8 5 6.5 9 9.5 7.5 10.2 8.3 9.4 6.5 11 13.5 14 15 5.4 6.5 8.5 10.5 5 6.5 7.5 8.5 4.5 5 8.4 7.2 7 6.2 8 10 9 5.5 7.5 8 5.5 6.5 6 8.6 5 9.5 4.5 将数据适当分组，并绘制相应的频数分布直方图。 2