张以庆纪录片中的人文与美学特征分析.docVIP

张以庆纪录片中的美学与人文特征分析 摘要：张以庆（1954－　） 代表作有纪录片《舟舟的世界》、《英白》、《幼儿园》等，分别被译成英、法、德、日、荷兰语等，进入欧美主流媒体。近年来，纪录片的美学的基本立足点处在纪实性与艺术性的交互作用的“临界点”上，完成着对现实的创造性处理。 纪录片表现的必然是生活中实际发生的事，通过对生活中实际发生的事的展示来传达创作者的审美感受，这就使纪录片有了独特的审美特征。”对于纪录片而言，真实记录是一种美、在大量素材基础上的发现美、洋溢出的人文关怀是一种美、以及创作者取舍之后展现出思考的思辨美。 1、真实之美 纪录片是历久弥香的陈年老酒，在时光的飞逝中越发弥漫醉人的芬芳，而这芬芳的最重要的条件便是真实。 它最根本的美学特征是纪录真实这种美存在于真实生活情态之中，纪录片造型的美是为真实的生活内容服务的。”《舟舟的世界》、《英白》、《幼儿园》真实是的生命，真实的力量是无穷的。需要对冗长的素材进行精心地剪辑处理，剪辑就意味着挑选那些符合编导思维、意图以及该片风格特点或主题立意的那些声画素材。纪录片在不断选择中最大限度地保持真实，这就体现着纪录片经由艺术创造性后的真实在纪录片中，发现的层面很多，发现新的视角和意义、发现日常生活中的戏剧性、发现那隐藏在表象背后的真相等等。因为，“对于纪录片工作者来说，通过画面和声音去发现世界要比去创造一个世界更有意义。”《舟舟的世界》、《英白》、《幼儿园》当代美学认为人文美是介于自然美与艺术美之间且在某种程度上涵纳了自然美与艺术美在内的一种外延内涵更为宽泛的美。因为，即便是纪录动物、植物、微生物或非生命世界的纪录片，它们最终还是要直接和人类的生存与命运发生联系，或者说，这些作品都赋予了人类的眼光和精神。美国国家地理频道的许多纪录片都是如此，讲述的故事，知道的习性、明白它们的“语言”和信号，拍摄也都是打上了人类善意的眼光。思辨美。一部优秀的纪录片也是讲故事的能手，其故事的讲述亦是对真理的创造性论证，其全部创作的目的还在于“证明思想”。 可见，纪录片作为一种创作，必然渗透着编导的主观表意性与思辨性。纪录片在英语中的本意为“文献”和“档案”。 从历史本体论上看，首先任何影像制作都是对过去事件的再现或者重构；其次作为大众媒体的电视影像本身就是集体记忆的一种特殊表现形式 [德]克劳斯·克莱梅尔 .德国纪录电影的双重困惑 中国广播电视出版社，2001：103. 张红军.纪录片美学随想[J].电视研究，2001（1）：28. 曹坤.关于纪录片的美学思考[J].当代电影，2003（5）：74. 林旭东.影视纪录片创作[M]，北京：中国广播电视出版社，2002：85. 彭文祥.电视纪录片美学三题[J].北京理工大学学报(社会科学版)，2005（6）：15.