高定价2009年福建高考语文语文质量分析.doc

Using the research method of literature, means of observation, behavioral approach, conceptual analysis and the pattern of information-seeking of local and overseas were analyzed and compared, Basic pattern strategies of technology information-seeking 2009年福建高考语文语文质量分析 一、??????????? 名著阅读考查学生是否“读书” “文学名著阅读”仍然定位于考查学生是否“读书”，同时，主、客观题相结合，避免了简单的考查识记。考纲要求八部，考了七部（《三国演义》《子夜》《家》《复活》《欧也妮·葛朗台》《红楼梦》《巴黎圣母院》）学生只要有用心阅读分数一般会好，难度也比去年低。 二、“文化经典阅读”则根据广大师生的建议，以考查理解能力的选择题取代往年的文句翻译，考点更科学，也适当降低了难度。 三、默写常见的名句名篇，选自屈原《离骚》荀子《劝学》杜甫《登高》辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》杜牧《阿房宫赋》苏轼《赤壁赋》符合了09福建考纲背诵十三篇的要求。 四、题目编排“由易到难” 今年的语文试卷结构编排较往年稍有变化，即按“古代诗文阅读”“文学名著和文化经典阅读”“现代文（论述类）阅读”“文学类和实用类文本阅读”“语言文字运用”“写作”六大块顺序排列，这样的编排顺序既更符合语文学科教学分类，又有利于考生厘清答题思路，有利于考生水平的发挥。今年的阅读量少于去年，书写量基本持平。各板块题目的具体编排考虑到了“由易到难”，体现对考生的人文关怀。 五、展现地方色彩 新设材料评说题 今年的语文卷在“语言文字运用”中新设材料评说题，所选材料为4月份报刊登载的关于清明节祭祀方式变化的报道，这样的题目设置既引导学生关注社会、关注生活，又使学生潜移默化受到“科学、文明”的教育。古代诗歌鉴赏，选择了宋代福建籍诗人严羽的一首诗歌，让考生感受家乡名士的风采，激发考生的自豪感。 六、作文 这也是一种———————— 半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题押题,常见误区警示: 1、拟题俗套，重复雷同。 2、拟题过大，难以下笔。 3、脱离文题，我行我素。 2010届复习建议： 一、??????? 以09福建语文考纲作为复习纲领，扎实基础提早进入高考复习状态； 二、??????? 抓名句名篇力求精准除十三篇外还应对必修1—5、选修古代诗歌赏析背诵篇章熟习掌握； 三、??????? 有序的组织学习文化经典，有计划的学习名著八部； 四、??????? 做好作文素材积累，熟悉几种作文体裁，适应高考作文要求。