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小学语文三年级下册苏教版作文教学设计 习作1????看图写话打开话题师：冬去春来，太阳公公张开了笑脸，照得人身上暖洋洋的。同学们，你们能从哪些方面感受到春天的来临呢？生：当小燕子从南方飞回来在天空唧唧地叫时，我知道春天来了。生：枯黄的小草伸出绿油油的脑袋，那是在向我们报告春天来啦。生：春天里，百花盛开，小蜜蜂在花丛中“嗡嗡嗡”地叫个不停。生：春天到了，冰雪融化，柳枝在春风中梳理着自己那长长的辫子。……师：明媚的春光中，你最想做些什么呢？生：我想去踏青，到大自然中感受美好的春色。生：我想去杭州西湖，欣赏一下那里的风光。上学期书中描写的西湖太美了，我想，春天的西湖，特别是春雨绵绵中的西湖，一定更迷人。生：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我也想在春天里放风筝去。……师：别的小朋友在春光里做些什么呢？你们想知道吗？我们来认真看看几幅图。（观察课本上的图）你能说说每一幅图的意思吗？生：第一张图说的是春天到了，天气变暖和了，女孩的妈妈帮女孩脱去了棉袄生：图二是说那女孩和她的同伴在商量帮小树剪掉绳子。生：第二张图说的女孩和同伴商量，也要帮小树脱去厚厚的冬衣。师：你真聪明，把那小树身上的绳子看作了冬衣。那第三幅的意思呢？谁说说。生：第三张图上画的是两个女孩子拿来了剪刀，正剪掉绑在小树身上的绳子呢。生：第三张图是说两个女孩在帮小树脱棉袄。生：第四张图是说小树脱了冬衣，在春天的阳光下愉快地生长着。生：第四张图是说小树在春天中又长出了新叶。师：刚才我们仔细观察了每一幅图，知道了每一幅图的意思。那怎样把四幅图的意思连起来写下来呢？有位同学在观察这四幅图后写了篇文章，我们一起去读读，看看他是怎样写的吧。????学生自由读例文。模仿起步脱????棉????衣??????春天到了，妈妈给宋霞脱掉棉衣，换上了一件毛衣。宋霞觉得很轻快。??????宋霞家门口有一棵小树，树干上捆着稻草。那是去年冬天，她和好朋友郑美荣给它穿的棉衣。宋霞对郑美荣说：“天气暖和了，小树也该脱棉衣了吧？”??????她们从家里拿来剪刀，把捆稻草的绳子剪断，稻草便掉了下来。??????小树挺直身子，好像也轻松了许多。不几天，便长出了嫩绿的叶子。师：读了《脱棉衣》这篇文章，你觉得段秋霞是怎样分段写的呢？生：她是分四个自然段把图的内容写下来的。生：这篇文章是把一幅图的内容写成一个自然段，四幅图就写了四个自然段。师：是呀，写几幅图的时候，可以把每一幅图写成一段，这样文章的层次比较清晰。师：再读读想想，文章中哪些话是图上没有的呢？生：“那是去年的冬天，她和好朋友郑美荣给它穿的棉衣。”这一句是图上没有的，是作者看到小树身上的棉袄后联想的。生：“宋霞对郑美荣说：‘天气暖和了，小树也该脱棉衣了吧？’”宋霞说的话图上也是没有的，是小作者根据图上两个人物的动作、神态等想象出来的。生：“小树挺直身子，好象也轻松了许多。”这句话中的“好象也轻松了许多”这是根据小树脱掉棉衣后的样子想象的。师：写文章除了要把你看到的写下来外，还要根据看到的进行合理的想象。写看图作文，还要突出重点，这篇文章把哪几幅图作为重点来写的？生：文章把第二幅图作为重点写得比较具体。写了宋霞打算给小树脱掉棉袄。生：我觉得文章是把第二、三幅图写具体了。写了宋霞和好朋友一起给小树脱棉衣的事。师：你说对了，作者把第二、三幅图作为重点来写，主要写了宋霞和好朋友给小树脱棉袄的事。看图作文要突出重点，我们可以选择其中的一两幅图写具体。小试牛刀1、根据描写和生活经验，进行合理的想象：⑴秋风中，叶子慢慢地由绿变黄，?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。⑵我躺在草地上，仰望着蓝天白云。那朵朵白云?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????。⑶那纸随风翻飞，??????????????????????????????????