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三网融合技术在高校网络化教育系统中应用研究 　　摘要：该文介绍了目前我国三网融合及高校网络化教育系统的现状，分析了可实现三网融合的技术基础，介绍了应用于基于三网融合下高校网络化教育系统所用的关键技术，并给出了三网融合实现方案。 　　关键词：三网融合；IP技术；网络化教育 　　中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）17-4125-02 　　温家宝总理曾在2010 年的国务院常务会议上指出：应加快推进电信网络、互联网和广播电视网络的进程。三网融合就是指现有的电信网、计算机网及广播电视网这三种传统的网络相互融合，最后形成一个统一的网络系统。[1]这种融合下的网络系统是由全数字化的网络设施来支持业务通信的，其中所有的数据、话音和图像及视频信息都是数字化的。目前，各高校校园网都已覆盖了各个校区，电信网、电视网也都遍布了办公室、教室、寝室等校园的???个角落，实现三网融合，充分利用各种资源，构建一个数字化的、实时的、多媒体网络化教育系统，必将大力提升学校的教育、教学水平。同时，不断发展的通信网络技术也为基于“三网融合”技术的高校网络化教育系统奠定了坚实的基础，因此，构建一个基于“三网融合”下的高校网络化教育系统，是信息社会和网络通信技术快速发展下的必然趋势。 　　1 三网融合可实现的基础 　　1）多种业务都使用二进制编码 　　目前，语音、数据、音频、视频和图像信号的编码都由“1”、“0”代码组成，所有的业务在数字网中都0/1比特流的形式存在，无任何区别。所以语音、数据、音频、视频图像等各种信息都可以通过三种网络中的任何一种网络进行传输、交换。 　　2）IP（Internet Protocol）技术提供了统一的平台 　　利用IP技术，可实现在多种物理介质与多样的应用需求之间，建立统一而简单的映射需求，数据直接由IP报头决定分组转发路径，无需建立连接。利用IP技术可集成多种业务、多种通信协议，对各种网络资源进行统一地安排和管理，实现不同的网络上的业务互通。 　　3）光纤技术提供了带宽保证 　　各种多媒体、流媒体信息的特点是数据量大、对服务质量的要求高、业务需求量也很大，传输时需要的带宽大，光纤通信技术可以满足了这些要求，成本也不很高。 　　正因为有了以上三个方面的共同技术作基础，电信网、计算机网及广播电视网这三种传统的网络不断相互渗透、相互融合。电信网通过ISDN、ADSL、FTTX技术接入因特网、广电网络进行双向改造的基础上，可通过Cable Modem接入因特网，而计算机网又可通过IPTV、VoIP等开展电视和话音业务。 　　2 高校网络化教育系统 　　高校网络化教育是随着现代信息技术的发展，而随之产生的一种新型的教育方式。它是与传统的教育方式完全不同的一种信息化的、新型的教育方式。在这种新的教育模式中，教师不再是唯一的，学习的主导者，教师和和学生可以不再面对面、不再集中在同一个教室里，可在地理位置相隔较远的空间，依靠一定方法和技术，通过一些媒介进行教与学，可突破时间与空间的限制，进行知识的传授和学习。[2] 　　3 基于三网融合的高校网络化教育系统关键技术 　　3.1 宽带接入技术 　　1）XDSL 技术 　　采用XDSL技术，充分利用现有的铜线资源，通过技术挖潜，可避免资源的浪费。其中ADSL技术可满足近期发展的需要；VDSL技术，传输距离短、码间干扰少、成本低，可满足很长一段时间的需要，是目前应用最多的一种铜线接入技术；将ATM-PON与XDLS相结合，是一种造价较低的解决方案。 　　2）FTTC与HFC相结合 　　HFC可在现有的有线电视网基础上进行建设，成本低，但可靠性较差，会存在信号间串扰；FTTC传输质量较高、带宽不存在问题，但它不支持有线电视业务。但将FTTC与HFC两种技术相结合，形成一种新的网络结构，即可实现全部业务的接入。 　　3）PON（无源光纤网络） 　　PON是纯介质网络，可避免电磁干扰和雷电影响。PON系统对局端资源占用少、带宽高、分配灵活、服务范围大、服务质量（QoS）有保证。不需要户外的有源设备、前期投资小，虽然传输距离较短，但造价低、无须另设机房、易维护。 　　4）WDM（波分复用技术） 　　采用波分复用技术可提高传输容量、节约光纤资源，可以传输不同类型信号，并可对其进行合成和分解。网络扩容无需要更多光纤和网络部件，只需换端机并增加一个附加光波长就可实现新业务或容量的扩充。具有灵活性高、可靠性高、生存性高的特点。 　　3.2 宽带光纤接入技术 　　宽带光纤接入技术包括有源光接入和无源光接入。采用SDH技术的有源光接入网，具有同步复用、标准化、强大的网管能力、灵活网络拓扑能力和高可靠性等优点；使用ATM的无源光