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第7课《一个小村庄的故事》课堂实录 第一课时 师：同学们，你们好，今天这节课我们要来学习一篇新的课文，请大家来读一读课题， 生齐读课题《一个小村庄的故事》 师：这个小村庄发生了一件什么事情呢？请同学们听老师来读一读，一边听一边想一想， 师范读课文 师：课文读完了，你能说一说吗？这个村庄发生了一件什么事情， 生1：课文写了小村庄被洪水冲走了事， 生2：课文写了一个美丽的小村庄，由于人们乱砍滥伐，在一次暴雨中，小村庄被洪水冲得影无踪了 师：你说得可真好，这篇课文的生字词语很多，接下来请同学们自由地来读一读课文，要把课文读正确，不理解的词语可以去查查字典，或者联系上下文来理解。 生自读课文 师：刚才大家都自学得很认真，接下来我们再来读一读这些词语 生齐读词语：郁郁葱葱，清澈见底，湛蓝，犁，裸露，扩大，一栋栋，咆哮。 师：读得不错，在这些词语中，你觉得有哪些词语的语音要特别提醒大家注意呢？ 生1：我发现咆哮这个词比较难读，请大家跟我读。 师：那咆哮这个词又是什么意思呢？我们来读一读课文当中带有这个词语的句子，一起来体会一下吧。 生齐读含有咆哮的句子。 师：谁读懂了这个词语的意思 生1：我知道咆哮就是水流得很快，发出很响的声音， 师：你说得很对，咆哮在课文中是指洪水发出的声音很响，还指什么？ 生2：还指水冲过来的声音就像野兽愤怒的声音， 师：你说得不错，那其他词语的意思你知道了吗？ 生3：湛蓝深远是什么意思？ 生4：我知道湛蓝就是天空非常蓝的意思， 生5：我知道湛蓝深远就是天空非常蓝，感觉特别干净， 生6：这样的天气让人感受天空特别高，所以叫做湛蓝深远， 师：你们理解得都很好，还有什么词语不理解吗？ 生7：犁是什么 师：这就是牛在耕地时用到的犁，（多媒体出示犁的图片）手扶的架子是用木头做的。再把绳子套在了牛的背上。 生8：原来是套在牛背上的，所以犁是牛字底的。 师：你说的没错，接下来请同学们把这些词语再来读一读 生读词语 师：词语读完了，接下来我们要来读读课文了，这篇课文一共有五个自然段，请五位同学们轮流来读课文，请其他同学认真听一听，听一听他们读得对不对。 五位同学轮流读课文。 师：刚才他们读得怎么样， 生1：我觉得小样第一自然段的第二句读得特别好 师：是的，这句话写得挺美的，小样也读得特别好，你愿意再来给大家读一读吗？ 生2读第一段的第二句。 师：读得真好，在这句话中一共有四个生字，请同学们一起来读一读吧。 生齐读“山上的森林郁郁葱葱……空气清新甜润” 师：这个句子中有没有不理解的词。 生3：清澈见底是什么意思？ 生4：清澈见底就是形容水很清很清 师：说得没错，那你们见过清澈见底的水吗？ 生4：我家附近就有一条小河就清澈见底的，连河里的石头都能看得清清楚楚， 师：你家乡的环境可真好呀，同学们，让我们一起来把这个句子读一读吧。 生齐读：“山上的森林郁郁葱葱……空气清新甜润” 师：读得不错，再来看看这个句子，也挺长的，谁来读一读 生1读句子“谁家想盖房……一棵一棵砍下来。” 师：你读得真好，我们也学送他的样子把这个句子读一读吧。 生齐读“谁家想盖房……一棵一棵砍下来。” 师：读得挺流利的，再来看看这个句子，（多媒体出示“树木变成了一栋栋房子……消失在天空了”）谁愿意读给大家听一听。 生2读这个句子。 师：小包刚才把这个长句子读得很连贯，请同学们一起再来读一读吧。 生齐读这个句子。 师：小文你有什么问题。 生1：大量的树木怎么会随着屋顶冒出的柴烟消失在天空呢？ 师：就是呀，这句话中，大量树随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了到底是什么意思呢？ 生2：我知道，农村里烧水烧饭是要用柴的，天天烧，年年烧，大量的树木就消失了。 师：陈陈是这样理解的，好，我们来看看课文中还有一句话，这句话也挺难读的，这样吧。我们请女同学来读 女生读：“不知过了多少年……雨才停下来。” 师：大家读得都很认真，同学们，请你从这些句子中挑选出一句读给旁边的同学听一听。 注意长句的连贯， 生自由读句子。 师：我看到刚才大家刚才读得都很投入，接下来请同学们看一看这一课的生字，请你在课文中找一找带有这些生字的词语，把它圈出来，再把它读一读。 生找生字词语 师：下面我们来看看这些词是不是你们画的那些，好，让我们一起来读一读吧。 生齐读词语：森林，郁郁葱葱，湛蓝，盖房，犁，砍，裸露，扩大，一栋栋，柴烟，黎明，喘气儿。 师：读得真好，说说你们什么好办法，来记住这些生字， 生1：森字最好记，独木不成林，两个木是林，三个木就是森， 生2：今天有很多左右结构的字，可以归在一起记 师：你能归类记生字，真是个好办法。 生3：有的字可以拆开来记，比如裸就是衣字旁加上一个果，喘气的喘就是口字旁加上瑞士的瑞的右边部分。 师：你们记住生字的方法可真多，那还有没有要提醒大家注意的呢？ 生4：我还想提醒大家湛