上海医药学校基尔霍夫电流定律资源制作项目校内比价文件招标.DOC

上海市医药学校 基尔霍夫电流定律资源制作项目 校内比价文件 招 标 人：上海市医药学校 招标日期： 2017年10月27日 第一章 比价邀请书 一、项目名称：基尔霍夫电流定律资源制作 二、交货期：协议签订后20天内交付使用。 项目实施地点： 项目概况： A、项目背景 为推动上海市中等职业学校教师专业发展和教学技能的提升，促进信息技术与学科教学的融合，进一步更新教育教学理念，树立全面的教育质量观，提高中职教师运用现代教育教学理论、方法、技术的能力水平，以提升教师教学能力为目的，结合信息化大赛等经验制作基尔霍夫电流定律微课资源。 B、项目需求 教师合理、充分运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，解决教学难点，突出教学重点，系统优化教学过程，完成教学任务的能力。教学设计应基于现代教育思想和教学理念，遵循职业院校学生认知规律，科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新，在课堂教学中应用效果突出。教学设计可针对的教学内容进行设计。 要以学校专业建设和教学应用为核心、制定项目推进方案，培训学校内部的建设团队，提升学校中等职业教育改革发展的软实力。 投标人应该结合学校现有的基础，统筹考虑、整合资源、合理设计、节约建设资金。此条款为投标人必须响应内容。 本招标文件中的相关技术规格和技术规范提出的各项功能要求和技术指标是对本项目的最基本要求，并未对一切细节做出全部详细规定，也未充分引述有关标准和规范的条文，投标人所有与本项目有关的技术标准均应不低于报价时已颁布的国家和行业标准，或相应的国际标准的有关条文。使用最新的专利和保密专利需特别说明。 课程表现形式由视频、动画、互动游戏组成,学校与中标人可协商实现形式。 教学目标设定，基于教材地位、学情特点以及课程标准的要求，本课教学目标设定如下：知识目标、能力目标、情感目标。 课堂设计在教学中采用“温故知新”的方法，为新知学习做准备；运用“启发式教学”、 “类比分析” 等教学方法引领新知学习，帮助学生从已知的知识、技能领域逐步渗透、延伸到新的知识和技能领域；针对上述要求针对编制原创动画脚本，并制作9分钟的微课动画和互动。并拍摄三笔字书写过程。 D、项目建设内容 （一）信息化课程设计 1.根据课程内容设计合理的信息化手段 根据教学内容设计对应的信息化内容，比如互动游戏或者教学小视频、动画等。 2.提供信息化课堂的解决方案 运用信息化技术辅助老师梳理课堂教学流程，例如课前课中课后各个环节的设计。 （二）动画视频制作 1.动画脚本的设计 提供脚本设计制作 2.动画制作 根据教学内容进行原创动画的设计制作 3.老师说课稿配音 提供配音制作 4.视频拍摄及包装制作 提供后期剪辑制作 E、技术规格要求 1. 项目开发需遵循HTML5标准 2. 提供基于HTML5的纯角本实现课程中的学习资源及交互互动。 3. 学习资源、交互功能要求能在PC、pad、手机等移动设备访问 . 移动客户端适用iPhone、iPad和Android平台上至少6种以上的屏幕尺寸和分辨率。 5. 微视频可以采用视频拍摄、屏幕录制、动画、多媒体软件合成或综合运用以上多种方式进行制作，制作完成的微视频应符合网络在线学习要求。 6. 视频制作要求，见表： 视频制作模块 详细要求 录制软件 录制软件不限 视频信号源 1.稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 2.信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 3.色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 音频信号源 1.声道配置：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。 2.电平指标：-2db— -8db，声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 3.信噪比：不低于48db。 4.其他：声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 视频压缩格式及技术参数 1.压缩格式：采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码格式。 2.码流：动态码流的码率为1024Kbps（125KBps）。 3.分辨率： （1）采用标清4:3拍摄时，设定为720×576； （2）采用高清16:9拍摄时，设定为1280×720； （3）在同一作品中，各机位的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。 4.画幅宽高比： （1）分辨率设定为720×576的，选定4:3； （2