九年级语文下册《家》复习材料语文版.docxVIP

九年级语文下册《家》复习材料语文版　　课 　　件www.5yk 　　　　 　　第1课. 　　《家》 　　一、字词积累： 　　琐屑 　　休憩（qì）：休息 　　冥想 　　萦（yínɡ）绕 　　举止泰然 　　黯（àn）然失色 　　二、结构分析： 　　第一部分（1）：由对人生的比喻引出对家的思考，并引起下文。 　　第二部分（2－16）：由三个比喻句作为小标题，抒写作者对人生对家由浅入深的哲学思考。 　　第一层（2－6）：由渔民以船为家的生活实况深入思考，得出家是一只船的结论。 　　第二层（7－12）：由人生是一次远航想到家是温暖的港湾，是休憩的乐园。 　　第三层（13－16）：用“永远”一词把家的本质特征给以鲜明的定位――家是永远的岸。 　　三、重点句子剖析： 　　（1）总结句：如果把人生比作一种漂流――它确实是的。 　　【剖析】把人生比作一种漂流，既是把家比作船、港湾、岸的前提和基础，也是话题提出的引言。 　　（2）过渡句：那么，家是什么呢？ 　　【剖析】设问句，引起下文作者对家的三个层次的认识和思考。 　　（3）中心句：家是一只船。 　　【剖析】作者把家比作一只船，是因为家是庇护者，带领我们穿过风雨险阻。 　　（4）中心句：家是温暖的港湾。 　　【剖析】本体是家，喻体是港湾。对人们来说，家是人生旅途中的憩息地，在我们劳累时给我们慰藉。 　　（5）中心句：家是永远的岸。 　　【剖析】本体是家，喻体是岸。从人生的起始到终结来看，家是永远的岸――它既是每个人登临人生世界的起步之岸，也是每个人离开现实人生的离别之岸。 　　（6）当我欣赏远处美丽的帆影叶，耳畔响起一位哲人的讽喻：“朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆影上也有着太多琐屑的噪音！” 　　【剖析】引用尼采的话既引出了话题，又把对家的思考引向深处，使作者的阐述更具说服力。 　　四、问题探究： 　　、作者把人生比作“一种漂流”，又把家比作船、港湾、岸。细读课文，说说这几种比喻间的内在联系。 　　明确：家是船——伴侣——载我们穿过漫长的岁月；家是港湾——憩息地——给我们慰藉； 　　家是岸——巢和根——让我们牵挂。 　　答：把人生比作一种漂流，是把家比作船、港湾、岸的前提，是后面几个比喻的基础。 　　“家是一只船”，这个比喻的前提是把人生比作一种漂流。这个比喻是后面两个比喻的基点。家是港湾，家是岸，都是由家是船生发出去。 　　“家是温暖的港湾”，这里家是本体，港湾是喻体。而港湾这个喻体是以家是一只船为前提的。因为航行中的船是需要港湾停泊休息。所以这个比喻是第一个比喻的深入，又是下一个比喻的出发点。 　　“家是永远的岸”，这个比喻是“家是温暖的港湾”的深化，是三个比喻所传达思想的极致和完成，在逻辑上是对前两个比喻的承接，又是对前两个比喻的升华。表达了家不仅是港湾，从人生的起始到终结来看，家是永远的岸――它既是每个人登临世界的起步之岸，也是每个人离开现实人生的离别之岸。 　　2、三个比喻蕴涵了作者对家的什么情感？ 　　答：对家的赞美、依恋及对天下人的祝福。 　　五、写作特点： 　　（1）每一小节都是先记叙后抒情议论，表达作者对“家”的理解，从结构上看形式整齐，浑然一体。 　　（2）运用比喻、设问和引用（故事、名言）等修辞方法，增强了语言的趣味性和表现力。 　　课 　　件www.5yk 　　　　课 　　件www.5yk 　　　　 　　第1课. 　　《家》 　　一、字词积累： 　　琐屑 　　休憩（qì）：休息 　　冥想 　　萦（yínɡ）绕 　　举止泰然 　　黯（àn）然失色 　　二、结构分析： 　　第一部分（1）：由对人生的比喻引出对家的思考，并引起下文。 　　第二部分（2－16）：由三个比喻句作为小标题，抒写作者对人生对家由浅入深的哲学思考。 　　第一层（2－6）：由渔民以船为家的生活实况深入思考，得出家是一只船的结论。 　　第二层（7－12）：由人生是一次远航想到家是温暖的港湾，是休憩的乐园。 　　第三层（13－16）：用“永远”一词把家的本质特征给以鲜明的定位――家是永远的岸。 　　三、重点句子剖析： 　　（1）总结句：如果把人生比作一种漂流――它确实是的。 　　【剖析】把人生比作一种漂流，既是把家比作船、港湾、岸的前提和基础，也是话题提出的引言。 　　（2）过渡句：那么，家是什么呢？ 　　【剖析】设问句，引起下文作者对家的三个层次的认识和思考。 　　（3）中心句：家是一只船。 　　【剖析】作者把家比作一只船，是因为家是庇护者，带领我们穿过风雨险阻。 　　（4）中心句：家是温暖的港湾。 　　【剖析】本体是家，喻体是港湾。对人们来说，家是人生旅途中的憩息地，在我们劳累时给我们慰藉。 　　（5）中心句：家是永远的岸。 　　【剖析】本体是家，喻体是岸。从人生的起始到终结来看，家是永远的岸―