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高中图书馆对学生提升图书教育作用对策思考 　　【摘 要】本文为配合新一轮上海基础教育改革，针对高中学生，从图书馆的角度给出若干对策思考，旨在提升图书的教育作用，更好地促进高中学生的全面发展。 　　【关键词】高中图书馆 高中学生 图书教育作用 　　【中图分类号】G258.69 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）04-0160-02 　　本文为配合新一轮上海基础教育改革，对如何进一步提高高中图书馆工作质量进行了分析思考，旨在提升图书的教育作用，为学生提供全面教育的第二课堂，更好地促进学生的全面发展。 　　一 什么是图书的教育作用 　　图书的教育作用体现在两个方面：其一，通过图书，同学们可以学习、掌握各种生产、生活方面的知识，特别在现代社会中，图书是学生终身教育的重要工具之一。其二，各种社会风俗、习惯、伦理道德、宗教信仰、哲学及法律等社会观念被记录在??书中，通过图书流通传播，将确立的一整套行为规范传给下一代，促成信息时代高中学生的社会化，并时刻影响着他们，成为社会的自我控制力量。 　　二 发挥图书对高中生的教育作用需要遵循的原则 　　1.针对性原则 　　即通常所说的“因材施教”。首先要区别不同年级的学生，在知识、年龄、阅历等方面的差异，应合理地分层次地做好阅读指导教育；其次要区别同年级中不同知识基础和阅读能力的同学；再次要区别兴趣爱好有差异的高中生，注意引导他们更好地发展个人健康有益的阅读兴趣，并帮助他们逐步走向更高层面的阅读境界。 　　2.实践性原则 　　图书的教育作用最终还需要在阅读的实践中得以体现，所以阅读行为是一切对策的出发点。高中图书馆应当积极为学生创造一种自然和谐的阅读氛围，提供丰富多元的阅读机会，引导他们在广泛的、大量的课外阅读中体会读书的知识、理解图书选择与评价的标准、掌握阅读和思考的一些技巧，更好地发挥图书的教育作用。 　　3.内外互补原则 　　就是注意把课内学习与课外阅读结合起来，实现知识互动、方法互补。既要重视引导学生将课内学到的知识向课外转移，迅速拓展课外阅读的层面，更要指导学生把课外阅读中获得的丰富知识和方法向课内补充，促使课内学习的进步与提高，这样便能使图书对高中生的教育作用得到更持续的发挥。 　　三 从图书馆角度思考如何提升图书的教育作用 　　1.从思想上重视图书对学生的教育作用 　　面对高考的压力，很多高中学生，甚至包括家长、老师都只重视课堂内的阅读，却忽视了课外阅读的作用，图书馆老师要积极宣传，纠正这种误解，使家校、师生都意识到书籍对人成长的重要性。 　　阅读是一个人精神成长的重要渠道。一本好书，就是一段人生，甚至就是一段历史。读书的过程是学生认识人生、发现自我、超越自我的过程，一本好书可以影响一个人的一生，因此图书对于学生的教育意义是重大的。 　　2.采购高质量、高品位的图书，并使藏书量充足、藏书比例合理 　　为提升图书对学生的教育作用，高中图书馆在采购图书时应严格把关，不仅要选择高质量、高品位的图书，更要避免那些内容粗俗的、会对学生产生不良影响的书籍流入学校图书馆。图书馆工作人员要不断学习各方面的知识，拓展自己的视野，替学生选择有益的图书；还要注意在工作中观察同学们的阅读过程，并不断总结经验，开发出一些切合高中学生身心特点的阅读方法来，及时提供给学生，帮助他们更有效地进行课外阅读。 　　高中学生正确的政治方向的树立、良好的道德品质的形成、健全人格的塑造、健康心理的培养，很大程度上依赖于从书本中获取信息、吸取营养。因此，学校必须有保证学生需求的足够多的藏书；高中图书馆要通过各种渠道，广辟书源，购买思想性、科学性和实用性较强的图书资料，并根据政治形式的变化，教育改革的深入及学校教育教学的实际需要，及时调整藏书结构。 　　3.向学生推荐优秀图书 　　高中图书馆要与各学科教研组合作，结合学校具体情况开具必读书目与选读书目，必读书目将作为指导学生课外阅读的蓝本和大纲，并以此来规范学生的阅读行为。必读书目罗列的是各类藏书中的经典读物，并且内容要与高中生的阅读理解水平相当。在保证贯彻必读书目的基础上，还需提供若干选读书目，让学习时间或能力有所富余的同学阅读，选读书目要以满足不同学生的各种阅读兴趣为主进行推荐。 　　设置各类图书专架也可起到推荐优秀读物的作用。高中图书馆除“新书专架”外，还可设置“英语角”、“国防教育”、“二期课改”、“师生共同推荐图书”等专架。图书专架与书目推荐相辅相成，既很好地进行了阅读指导教育，又便于学生的自主选择。 　　在图书馆网站上也要及时发布每月的新书导读推荐，供广大学生参考，从而优化阅读过程，最大化地发挥图书对学生的教育作用。 　　4.积极开展读书活动 　　第一，开设专题讲座。邀请专家、学者等通过讲座