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永立潮头，争当顺德教育排头兵 一、学校发展背景 城区小学始建于1999年，开办以来先后获区精神文明单位学校、区先进学校、市教育系统先进单位等光荣称号，是广东省现代教育技术实验学校，国家“十五”重点课题实验学校。2008年伴随着学校扩建工程的竣工，学校的基础硬件设施得到了进一步的完善。学校现有教学班35个，学生1800多人。教职员工88人，其中高级教师45人，一级教师18人，镇骨干教师14人。过去几年学校以改革为动力，以发展为目标，把住了质量，深化了改革，狠抓了特色，提升了品牌，成绩有目共睹，在社会中树立了良好的形象。 二、总体发展目标 在义务教育均衡发展的新形势下，学校围绕坚持全面贯彻党的教育方针，坚持以全面、协调、可持续的科学发展观坚持“以人为本，依法治校；以德育人，和谐发展”的治校，走“和谐治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的发展加强学校内部设施建设，提高校园文化环境的育人功能挖掘学校文化积淀和文化资源形成学校师生共同的价值追求、价值理念及思维方式。提高教学科研含金量认真落实和执行《教师职业道德规范》等有关文件精神，加强教师队伍建设，着眼提高现有队伍素质和师德修养鼓励和支持教师参加学历提高和继续教育，加强骨干教师的培养 4、教学改革与学生发展目标。在新课改背景下，学校以《纲要》为指导，以《顺德区义务教育阶段开展培优扶困工作意见》、《佛山市顺德区小学教学质量评价方案（试行）》等文件为指南，制定好相应的评价方案，促进教育全面、优质、均衡，为学校的发展、教师的发展和学生的发展开辟新的空间，逐步培养出具有“会学习、会生活、能负责、会创造”素养的学生，镇的综合考核确保第一，学生没有违法犯罪，安全率100%。 5、特色学校建设目标。学校特色是办学经验的积淀；是办学优势的弘扬；是办学个性的彰显。基于这样的认识，我们在开办之初就提出了体艺见长，以电教和英语为特色，建立自己的特色品牌，并取得一定的实绩。今后，我校将着眼整体，立足发展，在原来的基础上精心提炼特色学校建设的灵魂，深化特色学校建设，及时总结经验，辐射推广特色教育经验教师以评价制度为核心的评价机制促进学校内涵发展以奋斗目标凝聚人。以改革机制激励人。实现全员管理、全方位管理，充分发挥人的积极性、创造力，确保管理出效益。以事业发展提高人。建立教师以评价制度为核心的评价机制通过发展性评价，引领每一位教师找到适合自己的发展路径，让每一位教师在各自的岗位上有新的提高，人人成能手个个有特色以民主和谐的氛围团结人。学校管理人员要注意了解教职工的工作特点、心理特点和个性特点，讲究管理艺术，造就一个既有整体的统一，又有个性的发展这样一个良性发展的局面。鼓励教师成才冒尖，积极为教师发展搭建平台通过校本培训营造良好的学习氛围，建立教师成长的考核评价机制，同时鼓励教师进修提高，尽可能为教师提供参与教育科研的机会。集体备课，营造对话的氛围，通过教师教研活动、备课活动等手段，以讨论、交流、探索、体验等形式，使教师教研有质的飞跃。先进的教育理念、理论、方法和经验品位强化教师自我对话。 良好的行为习惯是学生形成良好的校风的重要保证。学校成立以校长为组长，组成德育领导小组。形成教师人人都是德育工作者，人人都德育工作的良好局面。抓好校风班风和学风建设。班主任班级管理要与科任教师形成合力，营造一个积极良好的班风和踏实的学风。在德育工作中要突出学生主体地位，让学生主动参与整个德育教育过程。德育网络进一步强化“学校、家庭、社会”体网络。加强与家庭、社会的联系，努力形成德育合力。加强与地方政府及公安机关的联系，做好警校共治工作。 抓好教学常规。抓学生作业常规，提高作业质量。要重视培养学生良好的作业习惯。做好各类“创建”及其他工作 ?任期内，学校要努力巩固教学成果，加强社会治安综合治理工作，创建“平安校园”。充分挖掘学校文化积淀，教育资源，搭建文化平台，建设与营造浓厚的校园文化环境，凸显本校特色。抓好后勤管理，做好保障供给工作。进一步规范学校收费行为，加强学校财务管理，开源节流，使有限的资金发挥最大的效益。要加强卫生健康教育，使学生养成良好卫生习惯，切实提高学生健康水平。 2