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视错觉在包装设计教学中渗透 　　【内容摘要】视错觉作为一种常见的视觉现象，无时无刻不影响着我们的设计，因此在包装设计教学中，在让学生全方位了解视错觉的基础上，学会合理利用和矫正视错觉并应用在包装图形设计、色彩设计、版式设计及容器造型设计中，对于提高其设计水平有着不可忽视的作用。 　　【关键词】视错觉 包装设计 教学利用 　　所谓的视错觉是指人们在观察实际物体时，“由于环境的不同，以及某些光、形、色等因素的干扰，加上心理上的原因，人对物体的知觉往往发生错误，这就是错觉。人们通常把与物体形状和色彩有关的错觉称为视错觉。” ①视错觉也被称作错视。 　　包装设计作为一种视觉文化，在其具体的设计中必然受到视错觉的影响，而有些设计人员却常常忽视它的存在，因此在教学中要注意视错觉现象的渗透，只有让学生深刻地了解视错觉这种常见的视觉现象，并合理地利用和矫正视错觉，才能起到事半功倍的效果。 　　一、视错觉的基本类型 　　视错觉作为一种既普遍又特殊的视觉现象，其产生原因是相当复杂的，同时也是千变万化，无处不在的。我们可以将其概括为两大类：形态视错觉和色彩视错觉。 　　（一）形态视错觉 　　常见的形态视错觉有6种：1.线段长短错觉。是指两段等长的线在方向或附加物的干扰下，会产生感觉长短不相等的错觉。2.高低视错觉。同样高度和宽度的物体，我们在视觉上总会产生高度比宽度要大一些的错觉，这就是高低错觉。如200米笔直的马路并不觉得长，但200米高度的建筑会令人惊叹。这种高低错视还包含视觉中心偏高的错觉。视觉中心比几何中心要偏高。3.分割视错觉。相同的形状或尺寸的物体，分别采取不同的分割方法，从而导致视觉上产生变化的错觉，这就是分割错觉。如两个都是正方形，分别采取横向分割和竖向分割，结果使人感觉横向分割的正方形显得高一些。4.反转错觉。是指当我们观看同一图形时，由于视觉出发点的不同从而产生图形本身或图底之间出现相互矛盾反转的现象，这就是反转错觉。如图形“鲁宾之杯”。5.维度转换的错视。是指将二维平面与三维空间相互转化，以达到现实世??无法存在的矛盾现象，它本身是无理的，只能通过图形来展现。6.闭合现象。“闭合这个词是指存在于不完全的视觉图形中，需要填补间隙或空白的那种知觉倾向。” ②它是由于人在进行主观分析判断时，根据原来的知识经验，大脑会自动找出与之相符的物象并与之契合从而使知觉形态成为一个完整的封闭图形的原因。此外形态错觉还包括面积大小错觉，横轻直重错觉，对比错觉等视错觉现象。 　　（二）色彩视错觉 　　常见的色彩视错觉包括以下4种：1.色彩的对比错觉。当我们的眼睛同时受到不同的色彩刺激后，由于色彩间的相互冲突与干扰，从而产生的特殊的视觉色彩效果。如两块相同的橙色，红色底上的橙色偏黄，黄色底上的橙色则偏红。2.色彩的温度错觉。这是由于人们在看到色彩后由于自身经验所产生的联想。如看到黄色，人们就会联想到阳光和火焰，从而感觉温暖；看到蓝和青绿，就会联想到海水、天空和绿荫而感觉凉爽等。3.色彩的感官错觉。它也是由人的心理联想而造成的一种错觉，例如同样的西瓜，红色的西瓜比黄色的西瓜甜。4.色彩面积错视。因色彩具有膨胀感或冷缩感，即暖色调的色彩具有视觉扩散感，而冷色调则具有收缩效果，因此引起视觉上色彩面积大小的错视。此外，色彩还具有重量的错觉、触感错觉及疲劳错觉等现象。 　　无论是形态视错觉，还是色彩视错觉，都对包装设计有着重要的影响，因此，在实际教学中应让学生尽可能多地了解常见的视错觉现象，为以后的设计打下基础。 　　二、视错觉在包装设计中的应用 　　视错觉对于包装设计的影响体现在方方面面，因此在教学中应从图形、色彩、版式及容器造型设计中加强视错觉现象的渗透。 　　（一）视错觉在图形设计中的渗透 　　一般情况下，人们在购买商品时首先映入眼帘的便是图形，因此相对于文字而言，消费者更加容易直接从图形中获得主要信息，而视错觉为图形创意提供了较大的设计空间。“错视是增强和营造内容的手段，根据视觉特点引导内容产生‘外延’工作。在‘知觉感应中’，记忆会对残缺的形象进行弥补，获得完整的知觉对象。” ③由此可知，视错觉与图形设计有着密切的联系，根据视错觉原理进行图形的巧妙设计，可以产生许多令人惊奇的平面空间形态。如埃舍尔的《瀑布》《变形2》，福田繁雄的《和平》、金特·凯的《法兰克爵士音乐节招贴》等，均是利用视错觉现象所创作的图形，这些图形在吸引人视觉的同时也引人思考，从而更加有利于为包装设计服务。 　　（二）视错觉在色彩设计中的渗透 　　“色彩是富有情感的语言”，是最能反映人们喜怒哀乐的视觉要素，如在中国，红色象征着吉祥、喜庆，金色象征着高贵，因此，在一些喜庆场合，我们经常可以看到以红色和金色为组合的包装。此外，科技类产品的包装在色彩上多采