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让学校成为美丽中国缩影 　　摘要：“美丽中国”体现生态文明的自然之美，“美丽中国”体现科学发展的和谐之美。要实现“办好人民满意的教育”的目标任务，每一所学校都要让自己成为“美丽中国”的缩影。为此，学校必须十分重视校园文化建设，必须硬件、软件两手一起抓，提高广大教师、学生的全面素质，实现师生和学校的共同发展。 　　关键词：校园；美丽；文化 　　中图分类号：G459文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）08-003-2党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，提出要“努力办好人民满意的教育”。这一目标任务是科学发展观以人为本核心思想的重要体现，是实现好维护好发展好最广大人民根本利益、实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展的重要体现。怎样的教育才是人民满意的教育？我以为，就是要让每一所学校都能成为“美丽中国”的缩影。 　　让校园的景更美 　　我们学校具有这种美。学校地处泰州新区，位于美丽的凤凰河畔，具有得天独厚的文化氛围和育人环境。学校置身于绿树与鲜花之中——香樟浓密，铁树婆娑；翠竹林摇曳，银杏林挺拔；栀子吐芳，桂花飘香；南校区内，办公区、教学区、活动区由西向东，既相对独立又整体衔接；北校区内，住宿、就餐、洗浴……生活服务功能齐全；堪称泰州一大景观的“龙形”天桥横跨永泰路，将南北两个校区联结一体；中心广场象征开启智慧之门的“金钥匙”，喷泉水波潋滟，睡莲绽放，寓意奋勇争先的“海豚夺球”雕塑金光闪闪，与周围的建筑相得益彰。 　　物质文化映照着整个学校文化历史发展积淀的时代特征、地域特征和民族特征，折射着学校主体的价值倾向和审美意向，具有“桃李不言，下自成蹊”般的神奇教育力量。为此，我们没有满足于已有的校园环境，特别在本年度工作计划中明确提出，“加强校园文化建设，建设适合小学教育的学校环境文化”。经过认真调研和论证，在现有学校环境的基础上进行了整体设计，分步启动了环境文化升级工程。上半年，中心广场绿化改造工程顺利完成，保留了原有的特色景观造型，进行了两个地块的坡度设计，大面积栽种了低矮花草，新植了相当数量的长树龄优良品种，特别是两棵树龄已近百年的桂花树，俨然成为我校校园环境的标志性景观。今年暑期，学校全面实施了“校安工程”，与此同时，完成了一些列升级工程：将全校建筑所有外墙粉刷一新，色彩鲜明，格调和谐；图书馆内教师书吧高洁淡雅，极具书香气；三个学生书吧根据低、中、高三个年级层次分别设计，各具特色，符合儿童年龄特点；散布在教学楼各楼道的开放式书吧极富情趣，成为课间最吸引学生的地方；音乐、美术、科学、书法等20多个专用教室全部按照省级一类标准修建，功能先进……我们以“让学生在有文化品位的班级中幸福成长”为主题，开展了班级文化建设工程，让教室墙壁“说话”，把教室的墙壁变成无声的导师。 　　为了保证校园文化建设的特色和品味，我校选择了北京、上海、广州、深圳、杭州、南京、苏州、无锡等地的知名小学进行参观学习，借鉴名校的理念和做法，改进我校文化建设方案。学校正着力进行墙壁装饰设计。通过专题研讨，现场考察，进行了基本构思，初稿形成后，我校又组织力量、邀请专家进行了解读和论证，这项彰显我校特色的文化建设工程即将竣工。明年我们还将进行校园环境建设的再升级，将各处绿化景点打造成为兼具自然风景和主题教育、彰显办学特色和高尚品味的经典。 　　美学家蒋孔阳说，把一个学生置身于优化的物质文化之中，就“像呼吸空气一样，把四面八方吹来的美的风，吸进自己的肺腑，渗入自己的血液，从而使自己心灵净化，人品美化，感情高尚化。”优美健康的校园环境是一部丰富多彩的立体教科书，有助于陶冶学生情操，启迪学生心智，提升学生素质。我们对它产生的积极影响充满了期待。 　　让校园的人更美 　　学校形象是学校无形的资产，是学校生存与发展的基础。而这一形象的展示不只是依赖于学校的物质环境，更多的应该是依赖于人。我们不能说一所自然风景优美而教学秩序欠缺的校园是美丽的，我们也不能说一所建筑格调高雅而人文精神迷失的校园是美丽的。 　　十八大报告将“加强教师队伍建设”作为“努力办好人民满意的教育”的重要任务之一，提出“提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。 　　有荣誉感的教师才是美的。多年来，我校为促进教师专业化发展与成长不遗余力，始终把课堂教学当作教师专业成长的最重要平台，注重加强对青年教师备课、上课、说课、评课、案例和论文撰写等方面的专业技能训练，积极组织教师的专业培训和研修，把“师徒结对”作为重要的教师培养形式，把结对支教当作促进教师专业发展的重要手段。我们力图通过各种手段，激发广大教师不断挑战自我、超越自我的荣誉感和成就感，努力形成激流勇进、你追我赶的美好局面。 　　有责任感的教师才是美的。教育兴国、教育立国、教育强国