创新设计2014年高考总复习安徽专版113.pptxVIP

匀变速直线运动的图象　Ⅱ(考纲要求) 【思维驱动】 如图1-3-1甲、乙所示的位移－时间(x-t)图象和速度－时间(v-t)图象中，给出了四条曲线1、2、3、4代表四个不同物体的运动情况，则下列说法中正确的是(　)．图1-3-1A．图线1、3表示物体做曲线运动B．v-t图象中0～t1时间内物体1和2的平均速度相等C．x-t图象中t4时刻物体3的速度大于物体4的速度D．两图象中t2、t5时刻分别表示物体2和4开始反向运动解析　x-t、v-t图象都只能描述直线运动，A错；v-t图象中0～t1时间内物体1和物体2的位移不同，所以平均速度不同，B错；x-t图象中图线上某点切线斜率的绝对值表示该时刻速度的大小，所以t4时刻物体3的速度大于物体4的速度，C对；t2时刻物体2的运动方向不变，D错．答案　C位移时间倾斜直线图1-3-2曲线速度的大小速度的方向【知识存盘】1．x-t图象 (1)概念 在平面直角坐标系中用纵轴表示位移x，横轴表示时间t，画出的图象就是位移－时间图象． (2)基本特征 x-t图象反映了物体运动的 随 变化的 规律．如图1-3-2所示． ①匀速直线运动的xt图象是一条 ． ②匀变速直线运动的x-t图象是一条 ． (3)图线斜率的物理意义 图线斜率的大小表示物体的 ，斜率的正负表示 ．速度时间图1-3-32．v-t图象 (1)概念 在平面直角坐标系中用纵轴表示速度v，横轴表示时间t，画出的图象就是速度－时间图象． (2)基本特征 v-t图象反映了物体运动的 随 变化的规律，如图1-3-3所示．(3)图线斜率的物理意义图线上某点切线的斜率大小表示物体的 ，斜率的正负表示 ．(4)图线与时间轴围成的“面积”的意义图线与时间轴围成的面积表示相应时间内的 ．若该面积在时间轴的上方，表示这段时间内的位移方向为 ；若该面积在时间轴的下方，表示这段时间内的位移方向为 ．加速度大小加速度的方向物体的位移正方向负方向考点一　对x-t、v-t图象的理解及应用【典例1】 如图1-3-4甲、乙所示的位移(x)－时间(t)图象和速度(v)－时间(t)图象中给出四条图线，甲、乙、丙、丁代表四辆车由同一地点向同一方向运动的情况，则下列说法正确的是(　)．图1-3-4A．甲车做直线运动，乙车做曲线运动B．0～t1时间内，甲车通过的路程大于乙车通过的路程C．0～t2时间内，丙、丁两车在t2时刻相距最远D．0～t2时间内，丙、丁两车的平均速度相等解析　本题考查运动学中的两类图象问题．x-t图象表示的是做直线运动的物体的位移随时间的变化情况，而不是物体运动的轨迹．由x-t图象可知，甲、乙两车在0～t1时间内均做单向直线运动，且在这段时间内两车通过的位移和路程均相等，A、B错误．在v-t图象中，t2时刻丙、丁两车速度相同，故0～t2时间内，t2时刻两车相距最远，C正确．由图线可知，0～t2时间内丙车的位移小于丁车的位移，故丙车的平均速度小于丁车的平均速度，D错误．答案　C【变式跟踪1】 某物理兴趣小组用加速度 传感器探究一质量为m的物体从静止 开始做直线运动的情况，得到加速度 随时间变化的关系如图1-3-5所示，则 由图象可知(　)． A．物体先做加速运动，再做减速运动，最后做匀速运动 B．物体在t＝14 s时速度为2.8 m/s C．物体在10～14 s内的平均速度为3.8 m/s D．物体在t＝2 s与t＝8 s时所受合外力大小相等，方向相反图1-3-5答案　C借题发挥1．x-t图象和v-t图象主要区别2．运用运动图象解题的技巧 (1)利用图象分析物体的运动时，关键是从图象中找出有用的信息或将题目中的信息通过图象直观反映出来． (2)v-t图象中，由于位移的大小可以用图线和t坐标轴围成的面积表示，因此可以根据面积判断物体是否相遇，还可以根据面积的差判断物体间距离的变化． (3)利用图象可以直接得出物体运动的速度、位移、加速度，甚至可以结合牛顿第二定律根据加速度来确定物体的受力情况．备课札记 考点二　追及、相遇问题1．从常见的三种追及、相遇问题看一个条件——两者速度相等 (1)初速度为零(或较小)的匀加速直线运动的物体追匀速运动的物体，在速度相等时二者间距最大； (2)匀减速直线运动的物体追匀速运动的物体，若在速度相等之前未追上，则在速度相等时二者间距最小； (3)匀速运动的物体追匀加速直线运动的物体，若在速度相等之前未追上，则在速度相等时二者间距最小．2．分析追及、相遇类问题时，要注意抓住题目中的关键字眼 审题时要充分挖掘题目中的隐含条件，如“刚好”、“恰好”、“最多”、“至少”等，往往对应一个临界状态，满足相应的临界条件．【典例2】 A、B两列火车在同一轨道上同向行驶，A车在前，其速度vA＝10 m/s，B车在后，其速度为vB＝30 m/s.因大雾能见度