- 1、本文档共30页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
北师大版大禹治水教案则.doc
北师大版大禹治水教案6则
以下是网友分享的关于北师大版大禹治水教案的资料6篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。
苏教版大禹治水教案(一)
《大禹治水》第二课时教学设计
一、导入揭题,复习词语
1、小朋友们,这一节课我们继续学习《大禹治水》,齐读课题。
2、这些词语你还认识吗?
洪水 淹没 无家可归
治理 挖通 千辛万苦
制服 英雄 代代相传
5、你能用上其中几个词语说说课文讲了生一个什么故事吗?(大禹决心治理洪水,最后终于制服了洪水。)
过渡:说得多有条理!大禹为什么要治理洪水呢?请同学们轻轻闭上眼睛,我们一起坐上时光机,穿越时空隧道,回到很久很久以前。把眼睛慢慢睁开仔细地看这儿——
二、创设情境,读书入境
学习第一自然段
1.(播放视频)学生观看当时洪水泛滥的情景。
2.问:从刚才画面上,你看到了什么?仿佛又听到了什么?可以追问:你觉得当时的洪水怎么样?(凶猛、可怕)
3.是的,凶猛的洪水给人们带来了巨大的灾难。文中第1小节就描写了这样的情景打开书,自己读一读,找一找在这段话中,你认为哪些词最能看出洪水的凶猛?
4.(交流)出示句子:很久很久以前,滔滔的洪水淹没了农田,冲倒了房屋,害得老百姓无家可归。
(1)指名读。
(2)指名说(滔滔 淹没 冲倒 )你能读出洪水的凶猛吗?
(3)如果读不好,引导:洪水摧毁了美丽的家园多么令人痛恨,该怎么读?
5.指导理解“无家可归”
(1)滔滔的洪水害得老百姓无家可归了,什么“叫无家可归”?
(2)是的,没有家回去只能四处流浪就叫“叫无家可归” 看到老百姓无家可归,你的心情怎样?(难过、伤心)
(3)带着这种心情,谁能读好这个词?
a.读得再慢一点,声音再低一些 b.指名读 c.一起轻轻地读
6.同学们,把这个词送回句子中还能读好吗?指名读。能把洪水读得再凶猛些吗?(通过你的朗读,我仿佛看到了洪水正向我们冲来,太可怕了!又仿佛看到了老百姓正在四处逃难,真是太可怜了!……)
7.多么不幸的人们!来,带着同情我们一起读读这一段话。(齐读)
过渡:这一切禹是看在眼里急在心中,所以——
三、品读文字,精读感悟
学习第二自然段
板块一 体会“治水”决心
出示:禹下决心要治理洪水。
1.指名读。是啊,洪水摧毁了家园,害惨了百姓,真该治一治它!板书:治理
2.谁愿意做禹,再把决心表一表?(决心还不够坚定!决心很大)
3.咱们一起来表表决心。(齐读,读好“下决心”)
过渡:禹这样想的又是怎样做呢?请同学们自己读读第二小节,边读边画出禹做了哪些事情?
谁来说说你画的是哪一句?并说说你的感受。
板块二 感受“治水”艰辛
出示:他吃尽了千辛万苦,走遍了千山万水,仔细地察看水流和地形。
1.谈感受:从??看出大禹治水很辛苦。
2.这句话中有两个词都带有千和万,哪两个词?这里的千和万指的正好是一千座,一万条河吗?(不是)那指的是什么?(很多很多的山和河)
3.你能读出山和水的多吗?出示:“千山万水” 指读、齐读。
.同学们,禹要查水流和地形,这其中的每一座山都要一一爬过,这其中的每一河都要一条条趟过,这就叫走遍了——“千山万水”引读。
4.看图。大家看,这儿近处,远处都是大大小小的山,山与山之间还有无数条河,大禹都要一一走遍,一路上非常辛苦。用文中的一个词就是—“千辛万苦”
5.谁再来读读这个词?出示:“千辛万苦” 指读、齐读。
6.猜想一下:禹一路上会吃哪些苦?遇到哪些困难呢?
7.师补充介绍: 据说禹为了寻找治水的好办法,他的脚跟泡烂了,脚上的皮磨破了,汗毛都磨光了。这么多的苦都尝遍了就叫做吃尽了——“千辛万苦”
8.理解了词语再来读这句话,相信一定能读得更棒。指名有感情地朗读。 过渡:除了这儿,禹还做了哪些事情?圈画动作,说说你的感受。
板块三 感知“治水”之智
出示:他带领老百姓挖通了九条大河,劈开了九座大山,引导洪水流入了大海。
1.谈感受:“挖通”、“劈开”这些词看出大禹治水很费力、很辛苦。
2.这里有两个词,它们都带有同一个数字是哪一个词?(齐答)九条、九座 这里的“九”又指什么? 指名回答
.是的,这里的“九”指挖通了很多很多条大河,劈开了很多很多座大山呀!
3.多不容易呀!能把这句话读好吗? 生有感情地练读。
4.读到这儿,老师不由得想起了另一位治水的英雄——禹的父亲鲧(gǔn),他也治了9年的洪水,你知道他采用的是什么方法?(堵)治水成功了吗?(没有) 禹总结了父亲的教训,采用了疏的方法,引流入海取得了成功,从这里你能看出禹是一个怎样的人?(聪明,爱动脑筋、肯吃苦、有智慧)
5.是呀,那咱们把第二小节连起来,再来感受禹治水的艰辛和聪明。
过渡:在禹治水的这么多年中,发生了许多动人的故事,今天老师就带来了一个,想听吗?(想)
四、咀嚼数字,境中悟情
学习第三自然段
1. 师讲故
文档评论(0)