四川高等学校试验教学示范中心评审指标体系.docVIP

附件1： 四川省高等学校实验教学示范中心评审指标体系 一、评审指标体系 权重 二级指标 自评 ? 1、体制与管理 (20分) ? ? 20% 教学理念与改革思路(4分) ? 管理体制与运行机制(6分) ? 实验室开放(4分) ? 管理手段与信息平台(6分) ? ? 2、实验教学 (40分) ? ? 40% ? 实验教学大纲与教材(6分) ? 教学体系与教学内容(10分) ? 教学方法与教学手段(12分) ? 教学效果与教学成果(12分) ? 3、实验队伍 (20分) 20% ? 队伍建设(10分) ? 队伍状况 (10分) ? 4、设备与环境 (20分) ? ? 20% ? 仪器设备配置与使用(6分) ? 设备管理与维护运行 (8分) ? 环境与安全(6分) ? 5、特色与优势 (10分) ? ? 实验教学中心在实验教学、实验队伍、管理模式、实验室开放、实验研究与实验技术、设备与环境改革等方面的改革与建设中做出的独特的、富成效的、有一定的社会影响、得到同行的认可，有积极示范推广意义的成果。 ?  附件2： ? 四川省高等学校实验教学示范中心 评审指标内涵及主要观测点 ? 二级 指标 指标内涵及主要观测点 1、 ? 体 制 与 管 理 ? (20分) 教学理念与改革思路(4分) ① 实验教学改革理念先进，指导思想明确，改革思路清晰，体现以人为本，知识、能力、素质协调发展，学习、实践、创新相互促进； ② 实验室建设发展规划科学和建设目标明确，配套措施有力，改革成效显著； 管理体制与运行机制 (6分) ① 学校有主管实验室工作机构，有明确的管理职责； ②实验中心为学校正式建制； ③ 实行中心主任负责制，实验室资源统一管理调配使用。 实验室开? 放 (4分) ① 实验室开放制度和管理办法完善，保障措施得力，运行执行很好； ② 实验室开放时间长，开放范围广，学生覆盖面广； 管理手段与信息平台 (6分) ① 实验室管理制度化、人性化、规范化，充分体现以学生为本； ② 实验教学质量评价办法科学合理，运行良好； ③ 实现实验室基本信息计算机网络化、智能化管理。(注1) 2、 ? 实 验 教 学 ? (40分) 实验教学大纲与教材 (6分) ① 有符合培养目标和不同要求的教学大纲。 ② 有科学的实验教材选用和评估制度，执行严格； ③ 实验教材不断更新，有特色和创新的实验教材 教学 体系 与 内容 (10分) ① 实验教学体系设计合理，注重实验教学内容更新； ② 实验内容中基本型实验的比例应占50%左右，综合设计型实验不低于30%。有应用型、研究创新型实验； ③ 教学实验项目对不同专业学生应有不同的选择或侧重； ④ 具有丰富的网络实验教学资源； ⑤ 实验教学质量保证体系完善，运行良好。 教学 方法 与 手段 (12分) ① 重视实验技术、实验方法的研究改进和新技术、新方法的应用； ② 重视实验过程与实验结果考核，建设多元实验考核与实验成绩评定方法； ③ 实验教学实行学分制管理； ④ 实验教学手段先进，引入现代技术，融合多种方式辅助实验教学。 教学 效果 与 教学 成果 (12分) ① 实验开出率高，教学效果好，学生实验兴趣浓厚，实验教学评价总体优良； ② 学生有独立设计、独立完成的个性化实验成果，有省部级以上科技竞赛奖； ③ 实验教学研究改革成果丰富，有获省部级以上的成果奖励项目； ④ 实验室专职人员人均两年至少正式发表实验研究论文1篇； ⑤ 有主编(含副主编)正式出版并已被采用的实验教材，或实验指导书； ⑥ 实验教学研究改革成果有广泛的辐射作用。 3、 实 验 队 伍 (20分) 队伍 建设 (10分) ① 学校有利于稳定和提高实验队伍的政策措施得力，并实施好； ② 对实验室人员有科学的考核办法，实行人才流动、竞争上岗，落实效果好。 ③ 实验教学、技术骨干相对稳定，实验队伍结构数量合理； ④ 实验教学队伍培养培训制度健全，实验教学和理论教学队伍互通。 队伍 状况 (10分) ① 实验室中心负责人学术水平高，教学科研实践经验丰富，热爱实验室工作，管理能力强，具有高级技术职称； ② 专职人员中具有硕士及以上学位或高级专业技术职务人员不少于40%； ③实验教学队伍教学科研能力强，实验技术队伍技术水平高，积极参加教学改革、科学研究、社会应用实践，广泛参与国内外同行交流； ④ 实验室有一定从事辅助工作的勤工俭学学生和志愿者。(注3) 4、 ? 设 备 与 环 境 (20分) ? 仪器设备配置与 使用 (6分) ① 品质精良，配置合理，数量能满足实验教学的需要； ② 仪器设备使用效益高，实现资源共享； ③改进、自制仪器设备具有特色，用于教