大班综合活1.docVIP

大班综合活动《画房子》设计意图????? 本堂课结合了社会，语言和美术等方面。第一环节是通过一系列提问，来引导幼儿认识建筑工人，从而知道建筑工人的工作内容，提升幼儿的知识体系，此环节是从社会性方面着手；第二环节穿插入散文诗《画房子》，让幼儿学会欣赏散文诗，体验散文诗的美感，陶冶幼儿情操，此环节是从语言方面着手；最后一个延伸活动采用了美术形式，让幼儿充分发挥想象力，发展幼儿的动手操作能力，引导幼儿将所画作品赠送给他人，培养幼儿的交往能力，体验与人交往的乐趣活动目标：1.熟悉散文诗《画房子》的内容，学会看图念出散文诗；???????2.能够用“XX颜色笔——画的XX——送给XX”的句式完整表述；?????? 3.欣赏不同风格的房子，体验创造作品的无限乐趣。活动准备： 1.图片“建筑工人” ；2.散文诗《画房子》的内容；.各类奇异的房子照片.白纸，蜡笔用“XX颜色笔——画的XX——送给XX”的句式完整表述活动过程：一教师出示图片“建筑工人”进行引题????????? 1.老师：小朋友们，今天我们班来了这么多的客人老师，老师这里也给你们请来了一位特别的客人，你们他是谁呀？老师把他变出来好不好？.出示图片，让幼儿说说他是谁呀？ .老师模仿建筑工人的语气：“小朋友们好，我是建筑工人，我的名字叫贝贝”请幼儿和贝贝打招呼。 4. 老师：贝贝刚刚说自己是什么呀？ 5.老师：那你们知不知道，建筑工人要做些什么？（造桥，造路，造房子，修水库，造电站，鸟巢，机场）二教师展示图片，讲解示范念散文诗《画房子》1.老师：可是呀，贝贝今天不是来造房子的，那他究竟来做什么呢？（画房子）2.老师出示图片并初步朗诵散文诗。 3.老师：贝贝拿了五支彩笔，坐在窗前画房子。（他拿了哪几种颜色啊）4.老师：他拿了一支红色的笔，画了一间瓦房，你们知道他要送给谁吗？（幼儿自由回答）5.老师：他说，这是送给布娃娃的房子。6.老师：绿色的笔，画一个池塘，这回又是送给谁呀？7.老师：他说，这是送给青蛙的房子。8.老师：蓝色的笔，画一片天空，你们猜送给谁？9.老师：他说，这是送给星星的房子。10.老师：黄色的笔，画一只小竹笼，他说，这是送给小鸡的房子。11.老师：紫色的笔，画一个小鸟窝，他说，这是送给小鸟的房子。（每句之后引导幼儿完整表述）三教师完整念散文诗师：现在请小朋友听老师完整的来念一次，会念的小朋友和老师一起来念。四引导幼儿看图学念散文诗《画房子》师：刚刚小朋友们已经听老师念了画房子，现在我想请小朋友们也念给老师听一听，好不好？（请小朋友）五教师展示一些奇异的房子1.师：刚刚小朋友们得都很棒，那老师请你们看一些很特别的房子小眼睛可要看好了，看看它们到底特别在哪里？2.欣赏奇异的房子，引导幼儿说出特别在哪里。活动延伸：引导幼儿展开想象，画出各类房子1.师：小朋友们，刚刚贝贝画了好多房子送给他的好朋友们，那你们想不想也画房子送给别人呀？2.师：你们想画哪样的房子，送给谁？（请个别幼儿回答）3.师：那现在我请小朋友们把自己心里的房子给画下来，送给你想送的人好不好？4.幼儿开始作画，教师巡视作画情况。另附：散文欣赏：画房子贝贝拿了五支彩笔，坐在窗前画房子。红色的笔，画一间瓦房，他说，这是送给布娃娃的房子。绿色的笔，画一个池塘，他说，这是送给青蛙的房子。蓝色的笔，画一片天空，他说，这是送给星星的房子。黄色的笔，画一只笼子，他说，这是送给小鸡的房子。紫色的笔，画一个蜂巢，他说，这是送给蜜蜂的房子。五个好朋友都有了自己的房子，他们高兴的对贝贝说：“谢谢你，贝贝！”