四川省2006年10月高等教育自学考试.doc

四川省2006年10月高等教育自学考试 小学数学教学研究? ?试卷一、? ? ? ? 单项选择题1.科学技术的发展，使得小学数学课程中的学生获得能力的重要性正在下降的是（? ? ）A复杂的算术运算能力? ?? ?? ???B创新意识? ?? ???C实践能力? ?? ???D学习能力2.在内容目标方面，《大纲》是分年级呈现，《标准》的呈现方式是（? ? ）A年级? ?? ?? ?? ???B学段? ?? ?? ?? ? C学分? ?? ?? ? D学习能力3.《标准》明确指出义务教育阶段的数学教育要促进每一个学生的全面发展，这体现的教育思想是（? ?）A精英数学? ?? ?? ? B大众数学? ?? ???C基础性? ?? ?? ? D全面性4《标准》指出要从义务教育阶段的数学教育性质出发，对学习内容进行精选，满足学生适应未来社会生活和进一步学习的需要，这一要求体现的教学目标是（? ???）A人人学有价值的数学? ?? ?? ?? ?? ?? ???B人人都能够获得必需的数学? ?? ? C不同的人在数学上得到不同的发展? ?? ???D不同的人在数学上获得相同的发展5.在《大纲》（2000年）“数与代数”中主要以四则运算为主的教材的年级是（? ???）A1—4? ?? ?? ?? ?? ?? ???B4? ?? ?? ?? ?? ? C5? ?? ?? ?? ???D66.在《大纲》（六年制）关于几何初步知识的教学内容安排中，属于五年级的教学内容的是（? ? ）A长方形? ?? ?? ?? ???B面积? ?? ?? ?? ?C体积? ?? ?? ???D圆7.属于《大纲》（六年制）（2000年）中“统计初步知识”四年级教学内容的是（? ? ）A会填写简单的统计表? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? B会求简单的平均数? ?? ?? ?? ?C会制作简单的统计表? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? D对统计图表进行简单分析8.体验性目标根据体验的程度可以分为不同的水平，学生学习过程中用“体会”、“欣赏”等语句描述的是（? ?）A经历水平? ?? ?? ?? ???B反应水平? ?? ?? ?? ?C领悟水平? ?? ?? ???D反应与领悟9.通过行动、提问、研究和实验而不是死记硬背事实性知识的学习方式称为（? ? ）A研究性学习? ?? ?? ?BHandson活动? ?? ? C在计算机环境中学习? ?? ?? ? D小课题与长作业10.评价学生时使用成长记录袋的方式，反映了《标准》重视评价学生数学学习的（? ???）A结果? ?? ?? ?? ???B过程? ?? ?? ???C知识的理解? ?? ?? ? D能力的形成11.《标准》要求学生使用计算器，以处理繁杂的计算的年级为（? ???）A1—2? ?? ?? ?? ? B2—3? ?? ?? ?? ?C4—6? ?? ?? ? D7—912.使学生具有应用数字表示具体的数据和数量关系的能力是在培养学生的（? ?）A数感? ?? ?? ?? ???B算法多样化? ?? ?? ???C现实问题解决? ?? ?? ???D探索数的规律13.《标准》中删减的“数与代数”的内容是（? ?）A对负数的认识? ?? ?B计算器的运用? ?? ???C估算内容的比例? ?? ? D数目大的运算步骤14.《标准》中“空间与图形”新增的，过去一直是安排在中学教材中的内容是（? ? ）A物体相对位置的认识? ?? ?? ?? ?? ?? ???B平移、旋转? ?? ?? ?? ?C方向和路线图? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???D平面图形面积计算15.《标准》中“统计与概率”削弱的内容是（? ???）A统计实际意义的理解? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? B统计概念的严格定义? ?? ?? ?C统计图表实际意义的理解? ?? ?? ?? ?? ?? ?D统计知识的学习量二、? ? ? ? 多项选择题16.2003年3月颁发的，《九年义务教育全日制小学数学大纲》特别强调教师应该是课堂教学的（? ?? ? ）A组织者? ?? ? B传授者? ?? ???C引导者? ?? ?? ???D合作者? ?? ?? ?E监督者17.《标准》指出，义务教育阶段的数学教学面向全体学生，数学课程应该突出体现（? ?? ?）A知识性? ?? ? B基础性? ?? ???C技巧性? ?? ?? ???D普及性? ?? ?? ?E发展性18.以下属于第二学段（4—6年级）“数与代数”部分学习内容的是（? ?? ?）A数的认识? ?? ?B数的运算? ?? ???C式与方程? ?? ?? ?D常