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轻叩儿童诗歌的大门教案
轻叩儿童诗歌的大门（六年级）
沅陵县 溪子口小学 肖华
一、教学目标
1．让学生初步儿童掌握儿童诗的写作技巧，想象，学儿童诗。感受生活的美好激发他们对儿童诗的欣赏写作兴趣。
．鼓励学生展示自己的习作，提高其诗歌鉴赏水平 二、教学重难点 教学重点：让学生初步了解儿童诗的特点感受儿童诗的美好 教学难点：指导学生掌握儿童诗的写作技巧，激发他们对儿童诗的欣赏兴趣和创作热情。 三、教学过程 （一）由课题激趣提问入手创设情境，诱发诗趣（二）赏诗引路，领悟诗趣 1．依次出示课件向着明亮那方《爸爸的鼾声》同学们读诗，边读边思考之后自由谈收获 （）爸爸的鼾声诗人由爸爸的鼾声想起了山上的小火车，想起了美丽的森林，甚至担心起火车的安危，这些想象里，包含着诗人对爸爸怎样的感情？这首诗不但形式美观、语言优美、想象丰富，更饱含感情。让我们一起把这种喜爱之情读出来吧！
（四）说一说。发现生活之美，逐步深化创作指导。
（1）（四人一组自由谈夏天的美之所在、趣之所在)
小组发言创编形式:夏天你是美丽的,美在____________________或春天你是美丽的________________……
展示形式：每组四个人，一人一句巧串成诗。学生发言完毕后再赏关于春的儿童诗，目的是启迪学生学会观察生活，搜集写作素材。
（2）出示图片激发想象，试诗歌指导选材。生活中有很多东西能成为我们写诗的题材，与你关系最好的朋友，你最喜欢的游戏，你最想实现的愿望，那只可爱的小老鼠，那块普通的橡皮，那枝盛开在冰雪中的红梅，那一抹最迷人的夕阳以及那条弯弯曲曲的小路…
（） （七）教师小结：生活处处皆愿插上想象的翅膀，生活之美好
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