苏教版语文七年级上册《幼时记趣》优秀实用教学课件：53页.pptVIP

[作者作品] 沈复，生于清乾隆三十年（1765年），卒年不详。字三白，长洲（现在江苏苏州）人。工诗画、散文。至今未发现有关他生平的文字记载。据《浮生六记》来看，他出身于幕僚家庭，没有参加过科举考试，曾以卖画维持生计。与妻陈芸感情甚笃，因遭家庭变故，夫妻曾旅居外地多年，历尽坎坷。妻死后，他去四川充任幕僚。此后情况不明。 《浮生六记》共六卷，每卷皆有小题，依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。据考证，最后两卷系伪作，文字亦不如前。 我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清楚极细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以（我）时常有观察物体本身以外的乐趣。 夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是成百飞舞着（的蚊子）便果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖子因此都僵硬了。（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。 （我）常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看，把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾凸起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。 一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“啊呀”地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。 2.怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。 通假字：项为之强 “强”通“僵” 省略字：“鞭数十”应是“鞭之数十”，省略宾语。“使与台齐”应是“余使目与台齐”，省略主语、宾语。 一词多义 察：A．明察秋毫 　　 B．必细察其纹理 以：A．徐喷以烟 　　 B．以丛草为林 为：A．项为之强 　　 B．以丛草为林 之：A．昂首观之 　　B．故时有物外之趣 　　C．心之所向 　　 D．项为之强 　　E．观之正浓 看清 观察 用、拿 介词，把 因为 当作 代群鹤舞空的景象 助词，的 取消句子独立性 代词，指“昂首观之” 代词，指二虫 翻译重点句子 1、见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。2、心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。3、使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。4、二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。 5、蹲其身，使与台齐。 6、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。  趣 拟夏蚊为群鹤舞空 把草、虫土砾拟作森林、野兽、丘壑 惩治虾蟆，为小虫抱不平 物 外 之 趣 这种物外之趣是借助丰富的联想和想象创造出来的。 物外之趣 拟蚊 成鹤 神游 山林 帐蚊 丛草为林 虫蚊为兽 凸者为丘 凹者为壑 观虫 受惊 夏蚊 想象 奇特 兴浓 ——鹤唳云端 ——群鹤舞空 受惊 神定 作者所说的“物外之趣”指什么？这种物外之趣是怎么产生的？ 指根据事物的特点，在头脑中创造出超出事物本身特性的新事物，从中得到的乐趣。 这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想象创造出来的。这是一种创造性的思维，体现了作者小时候知识丰富，想象力强，富有情趣。 如： 夏蚊（想象成）群鹤舞空。 冲烟飞鸣（想象成）青云白鹤 丛草——森林 虫蚊——兽类 土砾——丘壑 富有创造性 多角度思考 “我”为小虫打抱不平，为什么只是将癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”，而不是将它处死？ 参考答案 1、珍惜生命，热爱小动物。 2、处置有度。 3、不忍心。 1、怎样才能获得“物外之趣“呢? “张目对日，明察秋毫”—— “见藐小微物，必细察其纹理” —— 时有物外之趣 —— 观察的本领 观察的收获 观察的习惯 明察 细察 要热爱大自然，善于观察，观察要仔细、敏锐，还要具备丰富的想象力（有创新精神），才能成为一个有情趣（敢想敢做，勇于开拓）的人。 本文对大家有什么启示？ “物外之趣”非物自身所有，却又与物有关，“物外之趣”在于善于观察，善于想像，才能因物而生成意趣。 ——歌德 课外