朱仓中学师德师自查剖析报告.docVIP

朱仓中学师德师风自查剖析报告 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量。 朱仓中学始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。今年全县师德建设年活动展开后，学校立即根据县教体局的方案要求和部署，结合本校工作实际，进一步加强师德师风建设工作。现在师德建设年活动第一、二阶段工作已经基本完成，并取得了阶段性成效。现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下： 一、精心组织，宣传发动。 县教体局召开师德建设年动员会议后，我校领导班子立即研究部署开展师德师风建设工作。 1、研究制定学校实施方案和组织机构。3月27日全县师德建设动员会议召开后，3月28日我校召开全体教干会，传达县教体局会议精神，研究部署学校师德教育年工作。学校立即着手研究制定了“师德教育年活动实施方案”，并成立了师德教育年活动组织机构，由校长任组长，各科室负责人为成员。要求领导小组成员按方案要求，抓实抓好师德教育年活动。 2、召开师德动员会议，启动师德建设年工作。3月30日下午召开全体教师会，传达县教体局的会议精神及“朱仓中学师德教育活动年实施方案”，要求全体教师提高认识，积极参与到师德教育年活动中来。4月6日，又组织我校教师参加了在朱仓中学召开的全镇中小学教师师德教育年动员会，会议由教委主任王宝贵主持，县教体局领导卢清华、王堂方、刘乃龙亲临指导，镇分管领导也到会讲话。会后，学校与教师签订了三个承诺书。师德建设目标责任书、拒绝从事有偿家教承诺书、严格执行临沭县教师“十条禁令”承诺书，首先使全体教干教师在在认识上统一，在思想上重视。 3、营造宣传氛围。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校开辟了师德师风建设专栏、展板和在学校网站建设师德专栏，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。统一张贴了《胡锦涛对教育的四点希望》和《临沭县教师“十条禁令”》标牌。整个动员学习阶段，我校宣传氛围浓厚。 二、明确目标，强化制度 为扎实有效的开展好师德建设年活动，使师德建设的管理进一步规范化、制度化，学校又重新修订完善了朱仓中学师德建设学习教育制度、考评奖罚制度、师德档案管理制度、师德投诉管理制度、等各种规章制度来保证师德建设目标的顺利实施。各科室将学校的总体目标细化为本科室的工作职责和考核依据，在健全制度的基础上，落实了各项奖励措施，《班主任工作职责》、《年级组长工作职责》及相关的《班主任考核条例》《教研组长考核条例》都将“师德建设”列为重要内容，并且都纳入了教师的年度、学年度考核，这一切强化了师德建设的激励和导向效果。 三、对照剖析，自查自纠。 1、认真组织教师回顾自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》、山东省教育厅《关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》及《临沭县教师十条禁令》的要求，从思想上和行动上进行深刻的自我剖析和反思，认真撰写师德师风个人剖析报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短。为提高教师个人素质和修养做好充分准备。 2、召开了七八年级学生和家长座谈会，在座谈会上进行了师德问卷调查。又在教师中开展了无记名问卷互评，了解本校教师的师德情况。 3、学校进行对照剖析，查摆问题。查找了学校管理不足、办学行为不规范等方面的问题。对于突出存在的问题，制定出整改方案，切实予以整改落实。 四、存在的问题和不足。 1、个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为重要业务优秀就是一个合格的人民教师。 2、个别教师很懒，不钻研业务，不求上进，不喜欢动脑；不喜欢动手，常规工作没有很好完成。 3、个别教师对学生缺乏爱心,教育教学方法简单粗暴，对学生出现的错误不是耐心地教育，而是体罚和变相体罚学生。 4、少数教师上班迟到、早退，随意调课，上课迟到，个别教师甚至空堂。 5、教研组活动质量不高，组内教研气氛不浓，部分教师纯粹是为活动而活动，缺少主动性和创造性。 6、个别教师工作作风松散，办事不讲原则，服务意识不强，工作质量不高。 7、教师之间缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合。 以上问题，究其原因主要是认识不到位，敬业精神不够所致。部分教师只是把教育工作视为一种谋生的职业，工作缺乏主动性、缺少工作的热情和创造性。其次，由于多种因素的影响，部分教师不能及时了解新的教学理念和办法，以至于教育理念落后，教法陈旧。再次，有的老师在意识上还不能跟上时代的发展步伐，总认为教学是一种个人行为，靠自己已有的知识完全可以对付，不需要与人合作。 五、针对存在的上述问题，整改和努力的方向　 1、进一步加强师德教育，提高教师思想认识水平，认真组织教师学习《教师职业道德规范》等法律法规文件。 2、建立健全各项规章制度，加大工作奖惩力度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。 3、