基隆国民中小学资讯教育课程纲要与实施内涵-Jweb基隆教育.DOC

基隆市國民中、小學資訊課程實施原則 壹、緣起: 資訊教育是國家競爭力的基礎，落 貳、依據: 一、教育部國民中小學九年一貫課程綱要重大議題（資訊教育）。 二、 參、實施目標: 一、發展學生資訊能力,落實資訊教學。 二、發揮課程計畫審查功能,落實學校資訊教育。 三、透過自我認證,落實學生訊資能力。 四、建立具體檢核的目標,提昇各校學生資訊能力。 肆、資訊課程實施節數： 一、國小3及4年級：每週實施1節(含)以上。 二、國小5及6年級：每週實施1節(含)以上。 三、7年級(國中)：每週實施1節(含)以上。 四、8或9年級(國中)：每週實施1節(含)以上。 五、於3-7年級上下學期電腦課程中，介紹至少一個單元之自由軟體課程。 伍、資訊課程除融入於各學習領域中實施外，並得視內容性質，集中於適當學習領域或彈性學習節數中實施教學。各校可視學生資訊素養程度彈性調整此學習內涵之內容與授課順序。 陸、教師在教學過程中，應儘量使用自由軟體，引導學生辨識自由軟體、共享軟體與商業軟體的異同教具及有關教學設備應有合法之軟體，儘量使用自由軟體，強調對資訊教育之價值軟硬體之使用及介紹宜注意其多元性，以擴展學生的視野，並養成多元的觀念。 學習內涵 檢核項目 認識電腦 1.電腦教室及電腦設備使用的注意事項。 2.電腦設備的基本架構與功能(主機、螢幕、鍵盤、滑鼠、印表機)。 3.電腦在生活中的運用例如超級市場、提款機、信用卡、定位系統、成績系統等。 4.正確的操作電腦姿勢 5.使用電腦良好習慣並規劃正確使用時間。 6.電腦設備的正確使用方法與教室使用規範。 正確使用電腦硬體 1.電腦的開、關機。 2.光碟機、軟碟、隨身碟等之進退片與缷載 3知道使用常用輸入設備，例如滑鼠、手寫輸入板、搖桿、觸控式螢幕、無線輸入設備的功能與操作等 4.能用印表機與所學軟體,作預覽列印,並設定印表機,並輸出。 電腦硬體的保養 1.鍵盤與螢幕的清潔 2.能知道主機放置環境的維護注意事項 3.會光碟與磁碟機的清潔。 電腦視窗作業系統功能認識與操作 1.運用作業系統啟動音樂或其他多媒體。 2.運用作業系統快速檢視圖片並開啟其他應用程式。 3.知道作業系統視窗各部分名稱與功能。 4作業系統的進行個別化設定(如喇叭音量調整、螢幕亮度調整) 輸入法的運用 使用各種中、英文輸入法 1.知道鍵盤按鍵(字母、數字、編輯鍵、功能鍵與特殊鍵)及操作位置。 2.英文大小寫輸入、注音及標點符號輸入法。 3.能使用一種以上中文輸入法並作輸入法的切換，(英文輸入法、注音輸入法、倉頡輸入法、自然輸入法來輸入文字)。 軟體的更新與維護 1.能更新自己常用作業系統與應用軟體的更新。 2.能安裝軟體的更新程式和搜尋更新資源網站。 資料安全維護 1.知道資料安全維護,防止資料外露的預防方法(如設置密碼、清理過時資料等) 2.會運用軟體作檔案的刪除與回復。 檔案儲存備份管理 1.知道資料備份的重要,會將資料內容備份在電腦或其他可攜式設備。 2.會檢查磁碟掃瞄及重組 3.能運用樹狀目錄概念建立管理自己儲存在電腦的檔案(如建立文件夾，將作品儲存至自己的文件夾或磁片。 4.能知道不同檔案類型,並加以分類、變更儲存位置及更名。 繪圖軟體運用 1.能運用軟體描繪點、線、面基本圖形元素。 2.能運用軟體色彩功能。 3.會尺寸及解析度的調整、旋轉與翻轉、縮放顯示、新增文字標題及檔案格式的轉換 4.整合使用軟體各項功能，配合主題,自行設計一張圖。 5.與文書軟體結合,設計圖文並茂的文件,並操作印表機，輸出作品。 文書編輯器的運用 1.運用文書處理軟體輸入文字(中英文、新增一行、刪除文字、插入文字、刪除一行、救回刪除基本操作)。 2.運用文書處理軟體作文件檔案儲存與刪除功能。 3能在簡易文書處理軟體字型編修功能(中文字、大小英文字、數字、全型標點符號、字型大小、顏色、字型型體變化) 4.簡易文書理軟體編輯的功能(複製、剪下等).文字功能的使用。 5.能利用軟體功能美化版面。 6.能繪製表格與編修表格。 7.能利用軟體編排版面。 8.依主題作圖文的整合與列印。(如海報、卡片、功課表等) 使用瀏覽器 1.知道解網域名稱的命名規則。 2.知道「網路」超連結。 3.知道瀏覽器的工具列的功能。 4.能輸入網址與其瞭解其意義。 5.儲存網頁中的文字與圖片。 6.文書處理軟體與瀏覽器整合,做資料的編輯並列印。 網路倫理(一) 1.學生能遵守學校、政府的網路規範及相關法令。 2.認識及遵守網路禮節和規範，例如不使用攻擊、挑釁、粗俗不雅的言論，不濫發垃圾郵件或散布謠言，不浪費網路資源，不與網路上認識的朋友私下見面。 ◎五及六年級資訊基本能力規範 學習內涵 檢核項目 網路病毒 1.能知道網路病毒種類和影響。 2.能知道網