2015-2016学年度八年级语文下册 第四单元 第15课《雨林的毁灭世界性的灾难》课件 北京课改版.pptVIP

雨林的毁灭——世界性的灾难 教学目标 1、知识和技能：掌握“濒临   栖息    灰烬   摄取   海藻  白垩纪  意犹未尽     刀耕火种”等词语的音、形、意。2、过程与方法：理清文章结构安排的逻辑顺序，掌握列数字、作比较的说明方法。3、情感态度与价值观：使学生了解雨林对于维护世界森态环境的重要性，增强保护环境，爱护自然的的意识；  【教学重点】 学习本文的使用的说明方法及说明和议论相结合的表达方式 【教学难点】 学习本文说明和议论的表达方式  【教法学法】 整个教学过程，以学生为主体。通过对话、讨论等授课方式，指导学生梳理文中信息，分析文章内容及其结构特点，理解说明方法和表达方式的运用及其作用。通过拓展延伸，让学生联系生活实际，探讨社会热点问题，增强其环保意识，训练其创新思维。并且学以致用，让学生在训练中掌握和运用由浅人深、由果溯因、先主后次等组材行文方法，学会阅读和写作事理说明文。 地球可以没有人类, 从生态平衡的角度看，没有人类的地球仍可以生计盎然，但人类不重视环境保护，就可能失去我们唯一的安居之所。 在地球这个我们赖以生存的唯一家园里，有个世界上生命力最强的地方，也是生物学家的摇篮―――热带雨林。  亚马逊雨林的河流 热带雨林常识： 1、介绍热带雨林的主要分布地点（出示图片）：  南美亚马逊河流域（世界第一大河