熔化与凝固-莫足意.docVIP

人民教育出版社八年级上册物理第三章第2节 第四届全国中小学“教学中的互联网 应用”优秀教学案例评选 单位：广东省江门市恩平市 年乐夫人学校 设计者：莫足意 《熔化和凝固》教学设计】/show/Z0Ku0IrGaPSGzdYyEnXtIw...html?nr=1from=myshow=1li=uploadeduser引导归纳：随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。（学生举例） 联系生活：请一位同学品尝冰棒，问冰棒在口中由什么状态变成什么状态？引入课题 二、进行新课 第一课时 （一）、物态变化：（并多媒体显示） 物体由一种状态变成另一种状态的过程叫物态变化。 物理学上把物质从固态变成液态的过程叫熔化，如冰变成水。 【百度搜索】/so?q=%E7%81%AB%E5%B1%B1%E7%88%86%E5%8F%91%E5%9B%BE%E7%89%87fm=360onebox 从液态变成固态的过程叫凝固，如水结成冰。（学生例举凝固实例） 板书课题：二、熔化和凝固 提出问题：不同物质在由固态变成液态的熔化过程吸热，温度是否一定上升？（学生分小组讨论后回答） 猜想与假设：1、在熔化过程中，温度可能不断上升。 2、在熔化过程中，温度可能不变。 设计实验验证 ：（二）探究固体熔化时温度的变化规律： 【百度视频】/wstbs/column10855/7340783a-093b-448f-9a26-b0f454019327.html 1、学生自己实验探究海波和石蜡熔化的特点：（阅读实验报告册P21） （1）8个同学为一组，每组分为两个小组。（选出一名同学作为组长，组长负责按报时员、报物质状态员、记录员、照管仪器员等安排每位同学的任务，教师课前对组长进行指导，交待实验中可能会遇到的一些问题和注意事项，确保实验能顺利进行。） （2）介绍实验装置，如图右所示，强调酒精灯和温度计的用法。 （3）第1小组探究海波熔化时温度的变化规律，第2小组探究石 蜡熔化时温度的变化规律，（海波熔化的温度值要求从40℃ 开始计时，石蜡熔化时的温度值要求从50℃开始计时，报时 员每隔1分钟报告一次温度值和物质状态，记录员把数据分别 填入实验册P22记录表6-1，并在坐标纸上描出对应的点。 2、 交流合作：与同学进行交流。你们的结果和别的小组的结果是不是相同？ 实物投影学生在坐标纸上描出的曲线。 3、仔细观察海波熔化的特点是否跟冰相类似？ 引导归纳：根据熔化规律的不同，固体可分为晶体和非晶体。 用选两小组组员用小黑板展示下图：晶体和非晶体的熔化曲线。 （引出探究课题） （三）海波和石蜡在熔化过程的特点。（并多媒体显示） 对比研究：（1）分析两种不同固体的熔化曲线，并认识AB、BC、CD段和B、C点所处物态变化及温度变化。（并多媒体显示） 晶体熔化图像 非晶体熔化图像 学生归纳，得出结论：海波和石蜡在熔化过程的特点：（并多媒体显示）· ①海波经过缓慢加热，温度逐渐__升高____,当温度达到__48_℃时,海波开始熔化.在熔化过程中,虽然继续加热,但海波的温度_保持不变____,直到_全部熔化成液体___后,温度才继续上升。 ②石蜡的熔化过程与海波__不同___,随着不断加热,石蜡的温度 升高 在此过程中,石蜡 逐渐变软变稀___,最后全部熔化为液体。 根据石蜡的熔化过程与海波__不同___,可把固体分为以下两种：（多媒体展示学生归纳） 【百度搜索】/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailcl=2cm=1sc=0lm=-1fr=ala2pn=0rn=1di=88615201050ln=1984word=%BE%D9%C0%FD%BE%A7%CC%E5%BA%CD%B7%C7%BE%A7%CC%E5%CD%BC%C6%AC#pn2-1di151412650750objURLhttp%3A%2F%2F%2FStaticFile%2F4901%2FForum%2FForumPhoto%2F15731%2F201010080841213279.jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fz4k0_z%26e3B3737yw_z%26e3Bv54AzdH3Fu5674AzdH3Fp5rtv_8la_0ad_z%26e3Bip4sW288H324T12448S64TPjpg 巩固练习：（多媒体展示） 1、用铜块浇铸铜像的过程，发生的