不等式(组)应用6.docVIP

课题 一元一次不等式（组）应用（6） 课型 新授课 执笔人 张善江 教学目标 1、会从实际问题中抽象出数学模型，会用一元一次不等式解决实际问题； 2、通过观察、实践、讨论等活动，经历从实际中抽象出数学模型的过程。 重点 弄清列不等式解决实际问题的思想方法 难点 寻找实际问题中的不等关系，建立数学模型 教学过程 教师活动 一、问题与探究 某生产“科学计算器”的公司有100名职工，该公司生产的计算器由百货公司代理销售。经公司多方考察，发现公司的生产能力受到限制，决定引入一条新的计算机生产线生产计算器，并从这100名只动中选派一部分到新生产线工作。分工后，继续在原生产线从事计算机生产的职工人均年产值可增加20%，而分派到新生产线的职工人均年产值为人工前人均年产值的4倍。如果要保证公司分工后，原生产线生产计算器的年总产值不少于分工前公司生产计算器的年总产值，而新生产线生产计算器的年总产值不少于分工前公司生产计算器的年总产值的一半。 （1）试确定分派到新生产线的人数；（2）当多少人参加新生产线时，公司年总产值最大？相比分工前，公司年总产值的增长率是多少？ 二、巩固训练 1、某城市平均每天产生垃圾700吨，有甲 、 乙两个垃圾处理厂处理。甲厂每小时可处理垃圾55吨，需费用550元；乙厂每小时可处理垃圾45吨，需费用495元。 ① 甲、乙两厂同时处理该城市的垃圾，每天需几小时完成？ ② 如果规定该城市每天用于处理垃圾的费用不超过7370元，甲厂处理垃圾至少需多少小时？ 2、某中学七年级七班计划用勤工俭学收入的66元钱，同时购买单价分别为3元、2元、1元的甲、乙、丙三种纪念品，奖励参加校“艺术节”活动的同学。已知购买乙种纪念品的件数比购买甲种纪念品的件数多2件，而购买甲种纪念品的件数不少于10件，且购买甲种纪念品的费用不超过总费用的一半。若购买的甲、乙、丙三种纪念品恰好用了66元。问可有几种购买方案？每种方案中购买的甲、乙、丙三种纪念品各是多少？ 3、为了实现区域教育发展平衡，我市计划对某县A、B两类薄弱学校进行改造，需资金1575万元，改造一所A类学校和两所B类学校共需资金230万元，改造两所A类学校和一所B类学校共需资金205万元。 ⑴改造一所A类学校和一所B类学校各需资金多少万元？ ⑵若该县的A类学校不超过5所，则B类学校至少有多少所？ ⑶我市计划对该县A、B两类学校共6所进行改造，改造资金由国家财政和地方财政共同承担，若今年国家财政拨付资金不超过400万元，地方财政拨付资金不低于70万元，其中地方财政投入到A、B两类学校的改造资金分别为每所10万元和15万元，请通过计算求出有几种改造方案。 三、拓展提升 1、某自行车厂今年生产销售一种新型自行车，现向你提供一下信息： ①该厂去年已备有这种自行车车轮10000只，车轮车间今年平均每月可生产车轮1500只，每辆自行车需装配2只车轮； ②该厂装搭车间（自行车最后一道工序的生产车间）每月至少可装搭这种自行车1000辆，但不超过1200辆； ③该厂已收到各地客户今年订购的这种自行车共14500辆的定货单； ④这种自行车的出厂销售单价为500元/辆 。 设该厂今年这种自行车的销售金额为a万元，请你根据上述信息判断a的取值范围。 2、某工厂2010年计划生产一种新产品，各部门提供的信息如下： 市场部：预计2010年该新产品的销售量为5000台到12000台之间； 技术部：生产一台该新产品平均要用12个工时，每台这样的新产品安装某种主要零件5个； 供应部：2009年底这种主要零部件应有2000件库存，2010年可以采购25000件； 人事部：2010年生产该新产品的工人不超过48人，每人全年工时不超过2000个。 试根据以上信息决定2010年该新产品可能的产量。 ?