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试论提高师德修养有效途径 　　【摘 要】教师的职业道德，简称“师德”。它是每一位教师职业操守修行的目标和方向。提高师德修养就是全面提高教师素质，树立鲜活教师形象，提高教育教学质量的关键举措。教师，作为一种社会职业，不仅要教书，更要育人，以自己的模范品行来教育和影响学生。 　　【关键词】教师 师德修养 为人师表 　　一个合格的教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养，这样才能在职业劳动中，用高尚的人格影响学生，感召学生，点燃学生的心灵，开发学生的心智，托起祖国明天的太阳。教育实践告诉我们，爱生，为人师表、博学好思、无私奉献是提高师德修养的根本内涵和有效途径。 　　1.关爱学生铺就师德路 　　爱心是教育成功的原动力，没有爱就没有真正的教育，对学生高尚纯洁的爱，是连接师生心灵的纽带，是开启学生心智的钥匙，是用以点燃学生心灵的火焰。老师热爱学生，学生尊重老师，两者相辅相成。只有爱学生才能教好学生，才能得到学生的尊敬和爱戴，才能体会到做教师的光荣与骄傲；孩子是每个家庭的百分之百，当我们从家长手中接过孩子，我们承载的是一家人甚至几家人的希望。面对这种期待，我们不能有丝毫懈怠。只有从爱学生的角度来做工作，才能做好工作。这就要求我更加认真地对待我的每一个学生，要只能用自己的全部心智去促进每个学生的发展。 　　有这样一个教育案例，上课时，老师发现藤林同学在说话，一会看看老师一会说几句，老师好容易强忍着火到了下课，问其原因，他竟然很坦诚的对老师说：“老师我是故意说话的，故意让你批评我，我也想让你摸摸我的头，因为卢平告诉我，被老师摸头的感觉真好，你为什么只摸他们的头？”，无所顾忌的背后，潜藏的原来是一颗水晶般纯洁透明的心，以心换心的抚摸，那是教师绝无风险的并且回报丰厚的投资。所以当看到学生的衣领没有扶正，帮他整理一下；当谁不开心时用手心贴上去用力握一下他的手；当学生生病了，主动带去看医生，这些都是教师撒播爱的甘霖的有效方式。特别是对于那些失去家庭温暖的学生，则给予更多的关心和照顾。当学生用纯真的目光注视着我们的时候，我们就已经拉近了与学生心灵的距离。 　　对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量。我坚信，再厚实的心灵坚冰，也经不住爱心的熔化。凭着这颗爱心，我在班主任这个岗位上慢慢成长起来，逐渐成为了一名优秀的新型班主任；凭着这颗爱心，一个个内容丰富，形式多样的班级活动层出不穷；凭着这颗爱心，学生们如一棵棵稚嫩的幼苗茁壮成长。教育是爱的共鸣，是心与心的碰撞。爱是教育的起点，也是教育的终点，爱生才能铺就师德路，爱生才能点燃学生的希望。 　　2.为人师表铸就师德魂 　　我国现代教育家叶圣陶老先生指出：教育的全部工作就是为人师表，这既是教师为人处世的重要的道德规范，也是塑造教师良好形象的重要保证。 　　为人师表是教师道德的核心，也是教师道德的突出特征，为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。要想当好教师，身教重于言传，教师要用人格的力量影响学生感召学生。教师的一言一行都会通过学生的眼睛在心灵上留下印象，对他们的精神世界起着无声无息的作用，教师的以身作则，好似丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。 　　为此，作为为人师表的我，处处事事注意严格要求自己，在学生的心目中树立起完美的形象。首先，在穿着上，做到衣着朴素得体，不标新立异，花丽胡俏，格格不入，让学生感到可亲可敬。其次，在举止上，端庄大方，不高高在上，尽量缩短与学生之间的距离感。三是在班级开展的各种有益活动中，力争与学生融在一起。在授课时，循循善诱，耐心讲解，着力激发学生的学习兴趣和求知的欲望，让学生从内心感到老师既是师长又是知心朋友。另外，在找学生谈话或走访学生家长时，不居高临下，不压制不同意见，也不采取告状的态势，指责学生，埋怨家长。只有做到这几点，方可得到学生和家长的拥戴，进而成为学生和家长的知心和知己。 　　今天，随着社会传媒的丰富和便捷，学生和教师同步接受各种教育的信息，学生更注意观察教师的言行，更愿意接受教师的师表影响。否则，学生就会因教育的不规范言行而拒绝正确的引领教育。所以，为人师表是教师的师德之魂，是做好教育工作的最佳切入点。 　　3.博学好思孕育师德能 　　正在成长中的青少年对任何事物都感兴趣，上至宇宙，下至海洋，他们什么都想知道，并且认为老师应该都知道，这种好奇心是学生自主发展的内在动力，教师应该保护它，不能因自己的知识贫乏而扼杀它，所以教师必须具有渊博的知识，同时具备多方面的爱好和才能，才能满足学生强烈的好奇心和求知欲。否则，面对学生广泛而浓厚的求知兴趣，教师的教学只有招架之功，而无还手之力。教育实践证明，并非所有的教师在学生心中都有良好的形象，当今时代，提倡构建学习型社会。那