小猴学艺----前滚教学讲义.pptVIP

小猴学艺----前滚翻 清河镇明德小学 王新 说课内容 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标及重、难点 四、教、学法 五、教学过程 六、器材准备 七、负荷预计 八、本课构思特点 一、教材分析 本课教材选自省编小学《体育与保健》第六册第六课。体育运动来源于生活，服务于生活，很多运动技能本身就是生活技能，就是应急技能。前滚翻是一种垫上翻滚运动。它是学习较为复杂的技巧动作的基础，也是日常生活中的自我保护的一种基本方法。前滚前滚翻作起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性，是小学生十分喜爱的体育项目之一。前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生由于两臂用力不匀，屈臂程度不同，滚翻不正。教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。 二、学情分析 1、心理特点： 三年级的学生年龄在九到十岁左右，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。 2、技能基础： 三年级学生身体基本活动能力，在一、二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。 三、教学目标及重、难点 体育课程新标准中明确指出体育课程的基本理念：要坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；要激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；要以学生发展为中心，重视学生的主体地位。要关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。 三、教学目标及重、难点 1、认知目标：使学生了解前滚翻这一技巧基础动作也是一种自我保护的方法和一种应急技能。 2、技能目标：通过学习使85％---90 ％的学生掌握前滚翻的动作要领，发展学生灵巧、协调和平衡的素质。 3、情感目标：树立自信心和敢于表现自我的良好品质。养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思等优秀品质。 教学重点：团身紧 教学难点：身体依次着垫，滚动圆滑 四、教法和学法 1、教法：情景教学法、示范法、讲解法和练习法 2、学法：尝试学习法、对比学习法、组合学习法 五、教学过程 2、学习前滚翻 （1）放歌曲《猴哥》激趣导入。（设计意图：从学生最喜爱的动画人物入手，充分激发和调动学生学习的兴趣与欲望） （2）提出问题，学生试翻 （3）师生总结，得出方法（教师说动作要领儿歌） （4）教师示范，讲解动作要领（注意安全教育） （5）学生边读儿歌边尝试练习，相互学习，教师巡视指导 （6）教师利用篮球和砖头讲解重、难点 （7）分组展示，个人展示 （8）小组评价，教师评价，进行奖励（优秀个人或小组奖“蟠桃”一个） 五、教学过程 3、游戏“运蟠桃” （1）教师分组，讲明规则与注意的安全事项 （2）开始游戏，各组加油激励 （3）教师小结，表彰奖励 （设计意图：充分掌握、巩固前滚翻的动作要领；发展学生肢体运动能力和小组合作、协调能力。） 五、教学过程 4、放松运动：小猴挠痒痒 （设计意图：充分放松学生的肢体与心理） 五、教学过程 5、结课，谈收获 通过本节课的学习，你有什么收获？ 六、器材准备 大垫子一块；小垫子每生一块；纸篓2个；“蟠桃”模型40个；录音机一台；口哨一个；篮球一个，砖头一块 七、运动负荷预计 平均心率110—120次／分； 最高心率150次／分； 指数1.4---1.5 八、本课构思特点 1、巧设情景，激发兴趣 本课围绕教学内容，创设了一系列的情景如小猴学艺、运“蟠桃”等，自始至终围绕孙悟空这一动画人物组织教学，让学生在这一系列的情景感染下，产生身临其境的感觉，增加了课堂教学的趣味性，有效地调动学生的学习积极性，使学生产生了一种跃跃欲试的激情，并始终保持高昂的学习兴趣，全身心地投入学习活动中，确保了课堂教学的有效性。 2、由易到难，层层递进 本课的主要内容是前滚翻，完成动作的重点在于团身紧。在课的导入部分中，学生在模仿动物动作的同时，不经意地完成了练习，为接下来学习前滚翻动作打下了基础。在讲解前滚翻动作要领时，首先，让学生根据以往经验试翻，再通过教师示范进行讲解，最后通过“皮球”与“砖块”滚动的比较，直观地展示给学生。 3、小组合作，互助互评 本课在学法方面，着重于学生的小组合作学习，在学生学习过程中，对于学困生，教师并没有直接进行指导帮助，而是指导本组的同伴进行帮助、指导，以小组成绩来衡量评判，共同完成学习目标。在教学评价方面，本课采用了学生自评、组内自评、老师评价相结合的方式，关注到每一位学生的差异，让每位学生都体验到学习和成功的乐趣。 谢谢各位评委老师！ 望多提宝贵意见！