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- 2018-06-24 发布于北京
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(浙江版)2019版高考物理大一轮复习 第八章 磁场 第3课时 带电粒子在复合场中的运动学案
第3课时 带电粒子在复合场中的运动
一、带电粒子在复合场
1.复合场:电场、磁场、重力场共存或其中某两场共存。
带电粒子在复合场中运动的几种情况
(1)当带电粒子在复合场中所受的合外力为零时粒子将静止或做匀速直线运动。
(2)当带电粒子所受的合外力与运动方向在同一条直线上时粒子将做直线运动。
(3)当带电粒子所受的合外力充当向心力且大小不变时粒子将做匀速。
(4)当带电粒子所受合外力大小与方向均变化时粒子将做非匀变速曲线运动这类问题一般用能量关系来处理。
二、带电粒子在组合场中的运动
(1)组合场:是指电场、磁场、重力场有两种场同时存在但各位于一定的区域内且不重叠。
(2)对“组合场”问题的处理方法:进行分段处理注意在两种区域交界处的边界问题与运动的连接条件。
三、带电粒子在复合场中运动实例
速度选择器(如图所示)
(1)平行板中电场强度E和磁感应强度B互相垂直。这种装置能把具有一定速度的粒子选择出来所以叫做速度选择器。
(2)带电粒子能够沿直线匀速通过速度选择器的条件是电场力等于洛伦兹力即v=。
回旋加速器
回旋加速器是利用电场对电荷的加速作用和磁场对运动电荷的偏转作用来获得高能粒子的装置。由于带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的周期T=与速率无关所以只要交变电场的变化周期等于粒子做圆周运动的周期就可以使粒子每次通过电场时都能得到加速。粒子通过D形金属盒时由于金属盒的静电屏蔽作用盒内空间的电场极弱所以粒子只受洛伦兹力作用而做匀速圆周运动设D形盒的半径为r则粒子获得的最大动能为。
质谱仪
质量为m、电荷量为q的粒子从容器下方的小孔S飘入电势差为U的加速电场其初速度几乎为零从S射出电场时的速度v=然后经过S沿着与磁场垂直的方向进入磁感应强度为B的匀强磁场中最后打到照相底片D处则S与D的距离d=跟带电粒子比荷的平方根成反比。
【思考判断】
在粒子速度选择器中只要电场和磁场相互垂直就可以( × )
利用质谱仪可以测得带电粒子的比荷( √ )
经过回旋加速器加速的带电粒子的最大动能是由D形盒的最大半径、磁感应强度B、加速电压的大小共同决定的( × )
考点一 带电粒子在组合场的运动(-/d)
[要点突破]
解决带电粒子在组合场中运动的一般思路:
(1)明确组合场是由哪些场组合成的。
(2)判断粒子经过组合场时的受力和运动情况并画出相应的运动轨迹简图。
(3)具体运动问题的思路方法如图
区别“电偏转”和“磁
垂直电场线进入匀强电场(不计重力) 垂直磁感线进入匀强磁场(不计重力) 受力情况 电场力F=qE其大小、方向不变与速度v无关是恒力 洛伦兹力F洛=qvB其大小不变方向随v而改变洛是变力 轨迹 抛物线 圆或圆的一部分 运动轨迹 求解方法 利用类似平抛运动的规律求解:
=v=v
vy=
y=·t2
偏转角φ:
== 半径:r=
周期:T=
偏移距离y和偏转角φ要结合圆的几 运动时间 t= == 动能 变化 不变 [典例剖析]
【例1】 (2015·10月浙江选考)如图所示为水平放置的小型粒子加速器的原理示意图区域和存在方向垂直纸面向里的匀强磁场B和B长L=1.0 的区域存在场强大小E=5.0×10、方向水平向右的匀强电场。区域中间上方有一离子源S水平向左发射动能E=4.0×10的氘核氘核最终从区域下方的P点水平射出。S、P两点间的高度差h=0.10 。
(氘核质量m=2×1.67×10-27 电荷量q=1.60×-19=1.60×10-19≈1×10-4)
(1)求氘核经过两次加速后从P点射出时的动能E;
(2)若B=1.0 要使氘核经过两次加速后从P点射出求区域的最小宽度d;
(3)若B=1.0 要使氘核经过两次加速后从P点射出求区域B2。
解析 (1)由动能定理W=E-E
电场力做功W=qE·2L
得E=E+qE·2L=2.24×10-14。
(2)洛伦兹力提供向心力qvB=m
第一次进入B区域半径R==0.04
第二次进入B区域
mv=Ek+qEL==0.06
故d=R=0.06 。
(3)氘核运动轨迹如图所示。
由图中几何关系可知
=h+(2R-2R)
得R=0.05
由R=
得B==1.2 。
答案 (1)2.24×1014 J (2)0.06 (3)1.2
【例2】 如图所示平行板电容器两金属板A、B板长L=两板间距离d=板的电势比B板高。电荷量q=10-10、质量m=10-20的带正电的粒子以初速度v=2×10沿电场中心线垂直电场线飞入电场。随后粒子在O点飞出平行板电容器(速度偏转角为37)并进入磁场方向垂直纸面向里且边长为CD=24 的正方形匀强磁场区域。(°=0.6=粒子的重力不计)
(1)求A、B两板的电势差;
(2)粒子穿过磁场区域后打在放置于中心线上的荧光屏CD上求磁感应强度的范围。
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