1116生制药专业十二五规划.docVIP

PAGE 1 - 菏泽家政职业学院生物制药技术专业发展规划（2011-2015） 根据国家及山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）、国家高等职业教育发展规划（2011-2015年）等文件精神，以及学院中长期发展规划纲要提出的目标、任务和要求，结合本专业的具体情况，制定生物制药技术专业（2011-2015）建设发展规划。 一、 专业建设现状及面临的机遇与挑战 （一）建设现状 生物制药技术专业主要立足于山东省生物技术和生物医药的需求，培养符合山东省生物技术及相关产业需要、具备基本从业道德和职业素养、具有专业复合能力、团队工作能力以及终身学习能力的生物类产品生产、检测与检验、生物医药临床前研究以及生物医药和医药生物技术人才。 本专业是我校新成立专业，已经与10余家企业建立了初步的校企合作关系，围绕工学结合人才培养的模式，构建了 “专业群课程平台+专业主干课程平台+专业方向课程模块”的课程体系和“三能四环”实践教学体系。推行“双证书”制度，积极组织学生参加药物分析工、生物发酵工等多种职业技能资格鉴定。积极建设校级精品课程，积极组织校本教材的编写。拥有目前拥有专业实训室2个，拥有无菌操作、提取及小型制药设备、生化测定仪、酶标仪、氨基酸测定仪等近30万元的仪器设备，共享微生物实验室、动物实训室等，基本满足本专业的实验实训需要。本专业目前拥有专任教师6人，其中高级职称教师3名，“双师素质”教师4名，硕士以上学位教师3名。积极联系聘请行业能工巧匠担任兼职教师，基本形成一支专兼结合、结构较为合理、整体素质较高的师资队伍。 （二）面临的机遇与挑战 21世纪是生命科学和生物技术的世纪，现代生物技术发展开始进入大规模产业化阶段。山东省高度重视生物医药产业创新与发展，把生物医药产业列为重点发展的战略性产业，近几年我省生物医药产值一直以25%左右的速度递增，居全国第一位。我省在国内率先开发出三苯双脒、阿德福韦酯、恩度、白介素-11衍生物等多个国家一类新药。2009年生物技术药品销售额突破200亿元。重组人粒细胞集落刺激因子、重组人白介素-11、重组瑞替普酶、基因工程唾液酸、基因工程二十二碳六烯酸、重组人神经生长因子、重组人红细胞生成素、重组人组织型纤溶酶原激酶衍生物、重组人血管内皮抑制素、人血白蛋白等生物药物，市场占有率均居全国第一位。另外，2009年我省有17家企业进入全国医药工业百强行列，总数列全国第一，威海威高、齐鲁制药、瑞阳制药、山东药玻、山东步长等5家企业排名进入前30名。截至到2010年底，销售收入过亿元的企业80家，过五亿元的企业26家，过10亿元的企业20家，过20亿元的企业10家，过30亿元的企业5家，过40亿元的企业3家，齐鲁制药达到50亿元，威海威高突破100亿元。威海威高、齐鲁制药、新华制药、鲁抗医药、鲁南制药、瑞阳制药、东阿阿胶等一批具有核心竞争力的企业成为带动全省生物医药产业发展的骨干力量。 十二五期间将围绕生命科学、生物技术、创新药物、海洋药物和中药现代化以及生物医学工程产品等创新前沿和关键技术，加强基础和应用研究。支持一批具有自主知识产权和国内外重大市场前景的创新药物产业化项目和重大技术创新平台建设，加快生物技术和新医药产品的技术创新，攻克并掌握一批关键核心技术，抢占我国生物技术药的制高点。发展高技术产品集群，大力提升骨干企业核心竞争力，实现产业结构转型升级。 根据对用人单位的岗位需求调查，在生物医药产业和农畜产品安全检测行业中，主要需要以下三类高等职业技术人才：即从事生物药品生产、质量控制与营销人员。 因此，本专业的发展面临着极大的机会，同时又存在着一些挑战。主要体现在培养和就业之间仍然存在一定的脱节现象；人才培养模式还需要进一步完善，专业方向课程模块体系尚不很清晰，精品课程和适用教材不多；仪器设备不足或需要更新，实训室运行尚不规范，校企合作运行不完善的现象；专业教师相对不足，专业带头人及骨干教师在行业中影响不大，覆盖专业群教师双师素质不足，兼职教师和实训管理人员不足的问题；主动服务行业和企业力度不大，社会和经济效益不明显的现象。 二、 专业建设发展的指导思想和目标 （一）指导思想 在未来5年中，生物制药技术专业建设的指导思想是：校企紧密合作，共同建设专业，根据行业发展拓展专业方向；以职业能力培养为核心，人才培养模式改革和课程建设为重点，以提高教师教学水平为本，加强内涵建设；发挥专业特色和优势，立足生物医药行业，为相关行业内中小型企业提供服务。 本专业的培养目标：生物制药技术专业符合山东省生物技术及相关产业需要、具备基本从业道德和职业素养、具有专业复合能力、团队工作能力以及终身学习能力，掌握生物制品和生物药品生产与营销、中药材的加工与鉴定、生物性产品质量控制及检测等技术，能在生物医药、中药、食品