西李小学星级评价实施细则.doc

西李小学《小学生星级评价实施细则》 学校从“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”的培养目标出发，改革分数评价的唯一标准，让每一个在校学习的学生个性得到和谐发展，让每一个学生在学校有获得成功的体验。公正、公平的评价每一个学生。使学校成为他们学习、生活的乐园。为推动“绿色教育行动”，特制定《李北小学学生评价标准》。 一、评价标准： 品德：红花之星 友爱之星 礼仪之星 节约之星 孝敬之星 诚实宽容之星 自护之星 乐于助人之星 能力： 组织管理之星 演讲口才之星 环境保护之星 科技发明之星 电脑之星 学习：博学之星 学习进步之星 英语之星 数学之星 写作之星 活动： 舞蹈之星 指挥之星 田径之星 乒乓球之星 美术创意之星 书法之星 健康之星 歌唱之星 综合：红花之星 好儿童优秀学生 优秀少先队员 二、评价办法： 1、每个学生都有获奖的机会； 2、良好的行为习惯和卫生习惯是每一个孩子的基本修养。 2、做好《标准》五个方面以上的为优秀学生、做好三个方面的以上的为优秀队员； 3、单项奖：在学校竞赛获奖的由学校表彰、参加班级竞赛获奖的由班级奖励； 四、实施办法： 1、全体教师要高度重视、明确实施新的学生评价标准的目的，并积极实施。 2、各班级认真组织学生学习、广泛宣传，积极鼓励学生通过努力获得成功。 3、各班级要帮助学生制定获奖计划、明确努力的方向、指出存在的问题。 4、少先队大队部要广泛的向社会宣传，积极争取家长的认同、支持。 5、各年级要根据学校标准要求制定本年级评奖具体办法。 李北小学学生素质发展水平评价手册 操作细则 语文学科评价项目及其操作说明： 学 习 行 为 表 现 评 价 项 目 评 价 等 级 认真诵读课文，勤于积累语言，乐于通过口头或书面表达所感所悟。 优秀：能主动、认真地诵读课文，勤于积累语言，乐于通过口头或书面表达所感所悟。 优良：诵读课文较认真，能按要求积累语言，通过口头或书面表达所感所悟 合格：能诵读课文，能按要求积累语言，并通过口头进行表达。 再努力：能读课文，积累语言，并进行口头表达。 善于发现和提出问题，积极搜集、整理信息，努力探索解决的途径。 优秀：善于发现和提出问题，积极搜集、整理信息，努力探索解决的途径。 优良：能发现和提出问题，较积极地搜集、整理信息，较努力探索解决的途径。 合格：能在老师的引导下发现和提出问题，会搜集信息，在帮助下找出解决的途径。 再努力：能在老师的引导下发现问题，会搜集信息。 善于交流、合作，敢于发表自己的见解，态度自然、大方、有礼貌。 优秀：善于交流、合作，敢于发表自己的见解，态度自然、大方、有礼貌。 优良：较善于交流、合作，能发表自己的见解，态度较自然、大方、有礼貌。 合格：会交流、合作，能发表自己的见解，态度较自然、大方、有礼貌。 再努力：能和伙伴交流、合作，发表自己的意见，态度较自然、大方。 广泛阅读课外读物，积极参加课内外语文实践活动。 优秀：广泛阅读课外读物，积极参加课内外语文实践活动。 优良：较广泛地阅读课外读物，较积极地参加课内外语文实践活动。 合格：能阅读课外读物，较积极地参加课内外语文实践活动。 再努力：能阅读指定的课外读物，参加语文的实践活动。 主动、认真、按时完成作业，能及时修改和小结。 优秀：主动、认真、按时完成作业，能及时修改和小结。 优良：能认真、按时完成作业，并能较及时地修改和小结。 合格：能按时完成和修改作业，并进行小结。 再努力： 基本上能完成和修改作业。 数学学科评价项目及其操作说明： 学 习 行 为 表 现 评 价 项 目 评 价 等 级 有学习的愿望和兴趣，认真听讲，大胆发言。 优秀：有极高的学习愿望和兴趣，认真听讲，大胆发言。 优良：有较高的学习愿望和兴趣，认真听讲，大胆发言。 合格：在老师的引导下，有学习愿望和兴趣，听讲较认真，在帮助下能发言。 再努力：在老师的帮助下，有学习愿望和兴趣，能听讲，能回答老师提出的问题。 注意观察思考，乐于发表自己的见解。 优秀：善于观察思考，乐于发表自己的见解。 优良：注意观察思考，较积极地发表自己的见解。 合格：能在老师的引导下观察思考，在帮助下努力发表自己的见解。 再努力：能在老师的帮助下进行观察，在老师帮助下能发表自己的见解。 学习有主动性，乐于质疑。 优秀：学习有主动性，乐于质疑。 优良：学习较有主动性，能质疑。 合格：在老师的引导下学习较有主动性，较能质疑。 再努力：在老师的帮助下学习较有